逐帧动画与动作补间动画(倪静)

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1、教学案例基本信息设计者倪静单位南京市第五十四中学案例名称华丽的乐章-----逐帧动画与动作补间动画适应范围（标明年级和模块）初中课时1课时华丽的乐章-----逐帧动画与动作补间动画南京五十四中倪静一、教材分析本节课内容是人民教育出版社出版信息技术新课程教材初中信息技术第三册第二单元走进动感地带Flash的第二节课，根据市里制定的初二年级信息技术教学进度表，本节课内容为逐帧动画与动作补间动画两个内容。FLASH中这部分内容知识点比较多，内容较散，难度较大。二、学情分析上节课主要初步了解FLASH软件的窗口界面及

2、动画原理、帧的基本概念，熟悉并进行了工具箱的一些操作，本节课在了解的基础上进行深入学习，直接进入动画制作中去。为了加深FLASH的趣味性，并将逐帧动画知识点与动作补间动画知识点更好的结合起来，设计了一个情景模式。给定学生一个半成品，在教与学的过程中，掌握本课知识及相关FLASH操作，另设计拓展任务环节，供学习能力强的学生进行知识拓展。三、教学目标1、认知目标：理解逐帧动画、动作补间动画的含义；理解帧的概念及其分类；掌握元件的概念，认识逐帧动画与补间动画的区别。2、技能目标：能正确区分关键帧与一般帧并掌握帧的插

3、入、复制操作，并能运用关键帧进行简单的逐帧动画的制作；掌握动作补间动画的制作方法；掌握SWF文件的生成。3、情感目标：培养学生勇于实践和不断进取的精神，在学习过程中体验学习的乐趣。四、教学重难点关键帧的运用；逐帧动画、动作补间动画的制作方法五、设计思想尊重学生解决问题的思维过程，模拟学生的学习体验和情感体验，在以学生为主体、教师为主导的架构下，搭建以生为本的情景学习平台，帮助学生通过学与练，以不断解决问题为手段，一步步完成学习任务。本节课以情景剧的形式为活动主流，请学生帮助JOY先生完成今天的日程安排（逐帧动

4、画制作），进行一天的行程（动作补间动画制作）。（网页学件：走进动感地带：活动JOY的一天）（图1）乐章起调：提问与回答，复习帧的基础知识。第一乐章：情景任务一：运用逐帧动画制作JOY先生的日程安排（时间出现表）（图2）过渡乐章：逐帧动画与动作补间动画在区别（两个JOY的运动）第二乐章：情景任务二：制作JOY一天的行程，从家到学校、到医院、到商场怎么做动？（动作补间动画）（图3）第三乐章：高手拓展任务：JOY一天的行程，顺着马路行进。（图4）第四乐章：作品展示环节：看看谁的JOY跑得最好！尾声：师生小结，完美乐

5、章的结束。附你问我答：六、教学过程模式结构设计教师/学生活动设计设计意图复习设问引入新课复习设问问题：Flash动画为何看过来是运动的？学生回答。根据动画原理，复习帧的基本概念。帧的概念帧的概念：帧是组成动画的基本单位。在Flash中，动画就是通常以每秒8～12张的速率播放出来的画面，每一张画面就叫做一帧。【理解帧的概念并使用好帧是制作Flash动画的关键。】营造积极向上的课堂氛围。通过设问激发学生解决新问题的兴趣。回顾上节课知识，复习帧的概念，加深对帧的理解。设计意图：复习动画概念，导入新课新课新知：帧的分

6、类及运用帧的分类：1、关键帧2、空白关键帧3、补间帧4、静态帧一、帧的分类①关键帧：关键帧是用来定义动画变化的帧。【在“时间轴”面板上用一个小圆点表示的帧】分为两种：A、实关键帧(实心小圆点);B、空关键帧（空心小圆点）【关键帧有具体的内容，并非由系统生成，增加关键帧会增大动画的体积】②一般帧：一般帧是无动画变化的帧。分为两种：A、补间帧（自动在两个关键帧之间生成）;B、静态帧（相邻关键帧的延续）【一般帧是由系统自动生成的，它的数量多少不会对动画的体积有影响】理解概念，识别几种帧及其不同场合下的运用设计意图：

7、今天两种动画制作的基础，打好基础才能进入实际运用。激发兴趣进入情景故事之一：描述情景故事：JOY的一天展示9:00时段的4帧动画，制作9:30时段的逐帧动画二、逐帧动画逐帧动画是由相对连续的关键帧组成，每个关键帧都是制作者绘制、编辑、加工而成，可用来实现无法用渐变动画实现的效果。（但动画的工作量十分大，文件体积也较大）提示：用文本工具输入时间（例如：9:00），插入关键帧，有几个字就插入几个关键帧，然后删除各帧多余的项，这样直到最后一帧把所有字都显示出来。学生可根据学件进行制作教师巡视指导，对学生操作过程中出

8、现的一些共性问题再次进行演示讲解<1>关键帧与一般帧的区别<2>逐帧动画的制作（帧的插入、删除等操作）学生理解分析逐帧动画制作，完成情景任务一情景任务网页展示：（同时介绍学件的使用）学件：教师教授自主学习的方法，并为不同层次的学生提供不同的自主学习支持：其中导学帮助分文字和录像方式：1、文字帮助：操作要点提示；2、录像帮助：动画再现操作的完整过程；师生帮助：向老师、向同组同学请教。设计意图：采用情景