班主任工作质量评估内容及达标标准

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1、班主任工作质量评估内容及达标标准1、坚持社会主义育人方向、拥护。2、对工作积极主动，认真负责，有强烈的事业心和奉献精神。3、以大局为重。4、教育思想端正，热爱学生，对学生一视同仁。5、为人师表，以身作则，遵纪守法。6、有自我控制能力和克服困难的勇气和毅力。7、努力学习掌握教育理论，熟悉教育法规和学生行为规范。8、有较强的组织能力，口头表达能力和分析解决班内实际问题的。9、有一定教学水平和较好的教学效果。10、充分、切实地了解和分析全班学生情况。11、及时了解情况，解决班内问题。12、学年有管理目标，学能有工作计划，每月具体安排。13

2、、严格履行班主任一日工作常规。14、经常征求任课教师的意见、建议，协调师生间学生间相互关系，定期召开家长会，积极做好家访工作。15、重视选择班干部，主义培养班干部的独立工作能力。坚持两周一次班干部例会制和期中、期末向全班汇报工作制。指导团队工作。16、严格执行学校各种规章制度，一日生活规范化。17、班风、学风端正；班级有正确舆论；学生集体意识强，学习空气浓厚，遵纪守法，讲文明礼貌；有良好的教室小环境。18、各项校规校纪，集体活动评比，成绩优秀。班集体建设有特色。19、重视学生改治思想工作。有计划有成效地开展系列化教育，学生有正确志向

3、，积极上进。后进生进步署。20、重视学习，注意调动学生积极性，培养学生非智力因素，学业成绩优秀或进步明显。21、教育学生上好体育课，做好课间操和眼保健操。体育达标率上升告，近视率下降。学生有良好的卫生习惯。22、在班级工作中发挥自身特长和良好作风，善于运用教育艺术，有创新精神，工作有特色。23、要求学生热爱劳动，珍惜劳动成果，爱护公物，生活俭朴。24、注意定期检查班级计划落实情况，做好班级工作记录。25、认真进行教育探索和总结，学年写出质量较高班主任工作总结或论文。26、班级学额巩固达90%以上，巩固率不达标实行一票否决。督导处20

4、12年8月24日学科教师评估内容及达标标准1、全面贯彻教育方针，坚持教书育人，努力促进学生全面发展，重视转变后进生。2、热爱学校和学生，团结合作，遵守中小学生教师《职业道德规范》，言行堪为学生表率。3、以身作则，忠于值守，承担学校安排的各项工作，工作量达到规定指标。4、树立“双纲”（教学大纲和德育大纲）意识，认真专研，掌握所教学科大纲，教材，熟悉学生情况，制定的学科教学计划目标准确，进度合适，改革措施有力；学年有总结，总结中对教学质量的分析客观，经验教训符合实际。5、严格执行教学常规，积极改进教学方法，提高教学效率，减轻学生过重的课

5、业负担。6、面向全体学生，因材施教，分类指导，努力发展学生的能力和智力。7、课内外主动关心、教育学生，积极参与学生德育工作，特别是后进生的转化工作，参加各项学生活动。8、积极参加教研、教改活动，认真总结教学经验，勤奋学习与所教学科的有关知识，不断提高业务水平；高级教师指导培养教师有成效。9、学科参透教育有实效，学生对所教学科学习目的明确，学习动机强烈，学习积极性高，学习成绩优良，师生关系融洽。10、所教学科班学生的平均分、优秀率、及格率不断提高。11、重视用眼卫生，及时指导学生用眼。12、积极组织课外学科活动，组织学生参加各种竞赛活

6、动，发展学生特长有实效。督导处2012年8月25日教师教学工作考评内容及达标标准1、讲究职业道德，坚持教书育人原则，注意发挥教材的教育功能。关心学生德、智、体全面发展。2、思想健康，作风正派，个人品行对学生有良好的影响，成为学生德楷模。3、能准确理解，全面掌握，深刻分析和正确运用教材，处理教材注意科学性和艺术性。4、在教学工作中，遵循教育规律，考虑学生心理发展特点。5、有学科教学计划和各章（单元）教学安排；基本情况分析清楚，教学任务把握准确，教时分配口实可行，教学进度符合要求。6、认真备课，没可都有书面教案。7、教案符合教学要求，教

7、学目的明确，教学程序合理，重、难点处理恰当，正确选择教学方法，有针对性，有作业或思考题安排。8、教学设计注意做法学生求知欲望，培养其探索精神及观察能力，记忆能力，思维能力、想家能力。9、按时上下课，不迟到、不拖堂、不增加课时。10、实施教案，目的明确，内容正确，方法适当。11、充分发挥并协调学生主体作用和教师主导作用，调动学生学习主动性；课堂气氛良好，秩序井然。12、教学用语准确通俗，力求简洁生动；积极运用普通话教学，要求学生也能使用普通话。13、关心突出；条理清楚，教学思维严密，逻辑严谨，举例典型，结论鲜明。14、板书设计科学合理

8、，书写清晰。15、合理使用教具，作业布置及时。16、作业分量适当，难易适度，不是学生负担过度。17、选配习题有利于学生巩固基本知识，掌握基本技能，提高智能。18、因材施教，作业针对性强。19、认真批改，讲评作业，并及时发还学生。20、