皖南风景写生实训报告

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1、学院：杭科院艺术学院班级：装饰1111姓名：陈浩学好：2011066116指导老师：李银秀时间：2012/12/1皖南风景写生实训报告实训时间：2012年11月10日―――2012年11月23日实训地点：（皖南）屏山→南屏→宏村实训形式：色彩风景、风景速写实训目的：1通过写生培养自身对外在事物的感知能力。2领略皖南的自然风土人情，开阔视野。3将课堂所学知识运用到实际的写生环境中去，知行合一。4从自然界与徽派建筑文化中汲取艺术设计的养分。一第一站屏山“小桥流水，田园人家”这便是我对屏山第一也是最直接的感受。记得那时充满期待的我早已忘却了路途的疲惫，一下

2、车放好行李后，便四处寻找找景点。那高墙窄巷，那小桥流水，那闲亭静野，都深深的吸引着我。以下便是一些我在屏山画的风景速写。我当时所在位置的视野十分的开阔，此处天、地、物三者的层次十分鲜明，主体物也十分今人着迷。我便迅速地捕捉下了这美丽的景色。此外为村内一处小茅房。当时在周围写在的学生也有很多，但大家兴趣点有所不同，而我的兴趣点主要在茅房本身这一块。因此我对茅房进行了精心得刻画。画完之后我总觉得少点什么，但我不知道问题出那里，此时恰巧碰到指导老师，茅房后的两棵树便是指导老师后来加上的。我终于明白了为主体景物选择配景重要性。在屏山时我的作业问题比较多，如在色彩风景

3、写生中，也许是我对事物的颜色以及光与影的感知能力较弱，面对复杂的景物也不知道如何做一些艺术处理，画面单一且缺乏生命力。在风景速写，也许是害怕画错，用笔上出现不肯定现象，画面黑白分布上，基本形体的透视及比例上，也存在着一定问题。透视与比例在速写中有着十分重要的作用。如一开始透视与比例就有问题，不仅劳而无功，而且浪费时间。为了解决写生中存在的问题我画许多小草图，同时在老师的悉心指导下，我取得了相应的进步。我学会了去感知物体的颜色、内外轮廓、空间、姿态、运动等。二第二站南屏过了一星期，我们从屏山辗转来到了南屏。经过了一夜的休整，清晨我们在导游的引领下进入了南屏景区

4、，南屏给人的感觉更多的是“乡野的气息”。南屏有着宛如迷宫似飘荡的巷弄，林立的宗祠，恬静地古代私孰园林及乡野之气的古民居建筑。其中“老杨家染房”给我留下了深刻的印象。因为导游会反复讲此处是当年张艺谋导演拍摄电影《菊豆》的主要场地。“老杨家染房”的原名叫“序秩堂”至今仍保持着拍摄《菊豆》时的原貌。墙上张贴着《菊豆》剧照，祠堂中摆放着染布、晒布的台架、绞车、染池等，“老杨家染坊”的横匾也高悬在序秩堂大门上方，成了游人欣赏的佳景。“老杨家染坊”体现了徽派建筑的许多特色。如“天井”具有采光通风的作用。徽派建筑没窗，厚厚地四壁连个孔也没有。叧一作用很有意思“天上掉财落我

5、家，肥水不留外人田”。“天沟”―排水系统。把雨水集聚沟内，再由雨水管排下，集聚雨水的沟就被称为天沟。建筑外立面装饰―石雕、本雕。“马头墙”起着隔断火源的作用。久而久之，就形成一种特殊风格了。听导游讲：在古代，徽州男子十二三岁便背井离乡踏上商路，马头墙是家人们望远盼归的物化象征。如今看到这错落有致，黑白辉映的马头墙，也会使人得到一种朋明素雅和层次分明的韵律美的享受。图片参考：在南屏那段时间里，我通过写生，极大提高自身对外在事物的感知能力。同时我切身体会到皖南许多风土人情，了解徽派建筑许多特色，想必这些知识在我未来艺术设计会有许多帮助。关于绘画，我曾经听到过一句

6、话“一个人如果学会看事物，那么他就学会了绘画。”在南屏那段时间里，我想我也许明白那个道理。无论是色彩风影，还是风景速写我都取得较大进步。如在风景速写中，我已经不再害画错，用线肯定了，学会了如何去表现事物基本形态，学会了如何用线条去表现物体的肌理质感与性格特征，学会了如何表现物体的基本属性和画面结构，也曾试着用自身心灵去感受大自然。以下便是我在南屏时画得两幅作品。前者视野比较开阔，场景比较大，中间层次比较丰富。我尽能去表现了两颗松树的优美的姿态，秋风那种速度感与力量感，苍桑的古民居及屹立的大山。前景中秋天收割后留下印记也十分令我着迷。后者视野较窄，是一幅以树为

7、主的小场景速写。为了表现树的高大形象，我采用了竖构图，同时故意放低了视平线。树的枝杆比较复杂，但容不得含糊，树枝的生长规侓及特征，树枝的前后关系，疏密关系等，都要着重耐心地去表现。实际居民房要比画面中的房子高很多，作如此处理也是为了表现树的高大形象。这幅画将近画了两个小时，虽然很累，但心中十分的有成就感。三第三站宏村宏村是同学们所期待的地方，但在宏村时间并不长，只有一天的时间。所以我的选择是去感受，以及做一些简单的风景速写。在导游的带领下，我们踏着青石小路进入宏村。进村便是秀丽的南湖和横跨其上画桥，湖中芜蓉俏湖边垂柳生，电影里李慕白牵马过桥的场景再次浮现眼前

8、。宏村的水系遍布全村的街道，听导游讲：如果你在宏村迷