高职工业控制网络课程改革研究

《高职工业控制网络课程改革研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、交流河北农机HEBEINONGJI摘要：本文先剖析了工业控制网络课程在电气自动化专业人才培养中的地位和作用，通过对课程源头的追溯与研究，确定该课程的教学目标、内容设计、教法与学法。最后从课程的考核方法、所需的教学条件和资源、教学单元设计等，进行课程改革研究。关键词：电气自动化；工业控制网络；课程改革高职工业控制网络课程改革研究江苏健雄职业技术学院岩淑霞要教好一门课程，首先需要了2分析工业控制网络课程在（2）WinccFlexible组态技术。解设置该课程的目的和意义,即课电气自动化技术专业课程体系中（3）基

2、于stept7的系统硬件和程在人才培养过程中的作用。因此的地位和作用网络组态方法。谈及工业控制网络的课程改革，首根据岗位任务，提炼电气自动工业控制网络课程的素质目标：先从电气自动化行业与企业调研，化技术专业的核心能力，以核心能（1）虚心学习，具备良好的沟通研究人才培养方案，解读课程体力的培养为目标制定课程体系。在能力。系，梳理课程目标，完成课程内容课程体系的框架下分析课程的地（2）团队协作能力，对工作的整涉及，研究学生的学习习惯和学习位和作用，以及课程的能力目标、体组织能力和解决问题的能力。基础，了解课程资

3、源等方面展开。知识目标。通过对电气自动化技术4设计工业控制网络课程的1先进行企业调研，分析电气课程体系的解读与研究，得出工业教学内容自动化技术专业人才培养目标和控制网络是一门综合性很强的专在课程的内容设计上，以源于主要工作岗位业核心课程。本课程是设计PLC编企业又高于企业的典型工作任务通过对毕业生和典型企业的程及应用、维修电工、继电控制系为载体，突出任务的实践性、应用调查走访，分析总结出高职电气自统的设计安装与调试、网络通信等性并兼顾先进性，训练学生的专业动化技术专业的培养目标：掌握电课程内容的综合课程，因

4、此在课程核心能力，并能满足学生的可持续气自动化专业的基本理论知识和教学开展之前需要透彻研究，确定发展的需求。技能，从事工业电气控制设备及系课程的教学目标。在课程内容安排上，必须遵照统安装、设计、调试、维护及技术管3制定工业控制网络课程的学生的职业成长规律，选取的知识理的高级技术应用性专门人才。其教学目标点、技能点既能承接前导课程的技核心能力主要包括电气控制设备教学目标是教学设计的出发能知识内容，又要有所突破。在内与供配电系统的运行、维护及管点和归宿，它对教学活动具有很好容选取上，将成熟的网络组态案例理。电气

5、自动化技术专业的主要课的导向和监控作用。一般将课程的作为学生对工业控制网络的感性程包括：电工基础、电子技术、工厂教学目标分解为能力目标、知识目了解案例，给同学的学习留下悬念供电技术、工厂电气控制技术、单标和素质目标设计教学内容。和重点以及难点的模糊记忆。然后片机与接口技术、PLC技术应用、检工业控制网络课程的能力目标：通过对网络的分解和单项训练，逐测技术、计算机控制技术、认识实（1）组态软件的使用能力。步达到对网络各个环节认知和熟习、电工实习、中级维修电工实践（2）人机管理界面（HMI）的设悉。最后以综合的

6、工业控制网络为操作、自动化综合实习、毕业实习计与管理能力。设计要求，训练网络组态的方法和（设计）等。就业方向为电气设备及（3）工业控制系统的构建与应步骤，从中提炼精华，并启发学生控制系统的应用开发、技术服务，用管理能力。触类旁通和融会贯通。企业电气设备或供配电系统的运工业控制网络课程的知识目标：本课程以电动机的正反转网行、维护与管理工作。（1）网络与通信技术基础知识。络组态方法为入门级的组态案例，作者简介：岩淑霞，1975年出生，甘肃玉门人，硕士，研究方向：计算机通信与网络、工业训练学生单项组态的方法和思路

7、，控制网络技术。然后由浅入深，最后通过物料混合382014年第12期河北交流HEBEINONGJI农机控制系统的组态进行综合性的项制定、组织实施、交流评估和知识程内容的沿袭和发展都要做深入目训练，达到各种知识点融会贯通拓展与作业等。在几个过程中要特的分析和研究。网络本来就是发展的目的。别注意把自己教学设计的依据说速度非常快的新鲜事物，因此在课5确定工业控制网络课程教法清楚，这也是说课与教案交流的区程改革中既要保留好的部分，还要学情分析也是说课必需突出的别所在。工业控制网络课程以某物改进不足的地方，更要不断研

8、究工一个方面。如何分析学情呢？由于学料混合控制系统的设计项目为例，业控制网络的发展态势，添加前沿习不仅受学生原有的知识基础和技展示课程的“教学流程”。它将展的网络组态内容，这就要求课程改能水平制约，而且还受学生的认知示教学活动如何引入、如何展开以革不断与时俱进。风格、能力状况和学习兴趣等影响。及如何结束等。阐述教学流程是说参考文献：因此，一个好的说课方案，应尽可能课的重点之一，因为教学内容的处[1]张玉清,王群,