用思想行走用文化坚守

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1、班级文化建设初探摘要：班级是学校的细胞，是学生成长的家园，充满朝气的班级文化能使班级成员的精神得以滋养，心灵得到净化，情操得到陶冶，品位得到提升。学生在积极的班级文化氛围中能保持积极进取的状态，健康快乐地成长。关键词：班级文化建设选择实施总结班级是学校的细胞，是学生成长的家园，如何使“细胞”具有活力，“家园”更具吸引力，这是每个班主任都在研究的课题。笔者认为积极缔造班级文化，是学生精神得以滋养，生命质量得以提高的关键，故在此将自己在班级文化建设中所做所想进行了“碎片整理”，渴望与同行交流，以汲取更多的智慧。一、班级文化的选择充满朝

2、气的班级文化能使班级成员的心灵得到净化，情操得到陶冶，品位得到提升。因此一个响亮而具感召力的主题是班级文化建设的前提，我认为文化主题的选择应考虑到以下几点：1、自己能驾驭，学生有共鸣班级文化的选择有赖于班主任的特色和学生的特点。如笔者曾经以“爱”作为班级文化的主题，就是基于自身和学生两方面考虑。作为一个年轻班主任我没有丰富的工作经验，也不见得有渊博的学识能让学生折服，但是我懂得：只有心中有爱，才能育人无怀。爱是教育的起点，而爱作为基本的情感存在于每学生的内心深处，以爱为根基的情感激励，容易唤醒学生，激活他们内在的动力。2、内涵应深

3、刻，外延要宽泛班级文化的选择要深入人心就得有深刻的内涵和宽泛的外延，例如我们选择“勤”作为班级文化的主题，是因为勤文化由来已久，“勤”是成功的基石，“勤”是古今中外成功人士的秘诀。“头悬梁椎刺骨”是勤；“日出而做日落而息”是勤；“凿壁借光”是勤。勤能贯穿于我们学习与生活的方方面面，其外延可以是：做事要勤快；做学问要勤奋；做人要勤勉等，实施的空间非常广泛。选择了一个好的文化主题，就能增强学生对班级的认同感，激起学生参与班级文化建设的自发性。二、班级文化的实施1、班级文化的提出在全班同学面前给班级文化一个意味深长的亮相非常重要，要找准

4、时机和切入口，适度“包装”，充分渲染。如“爱”是一个宽泛的概念，她的内涵太深太广，从何入手呢？记得一首温情的《让爱住我家》曾经在春节晚会上打动了每一个人，当然同学们也不会拒绝这份温馨。我在一次班会课上反复播放了这首歌，让同学将“家”理解为我们的这个集体，由此来对歌词进行改动并传唱，悄悄地这首歌便成了班级文化的主题曲，为班级文化建设作了思想上的铺垫。2、班级文化的展开班级文化，是指班级成员在班主任的引导下，依托并通过班级载体来反映和传播的、朝着班级目标迈进过程中所创建的精神财富、文化氛围。因此班级文化建设不是一蹴而就的，它需要逐步渗

5、透，不断强化。（1）班级环境渲染文化刻意布置班级所在空间环境——教室，一个立意较高的教室布置，对班级文化是一种有效的宣传和烘托，让置身其中的学生深受感染。如创建“勤文化”时，在班级后黑板上方张贴醒目的标语“用勤导航，以恒扬帆”；右墙上悬挂名言“3业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”、“勤能补拙是良训，一寸光阴一寸金”；左墙上设置学生自己设计的墙报定期更换；前面黑板的左上角贴有特色班徽。教室四周随处可见“勤”的“身影”，彰显了班级文化。（2）日常活动渗透文化班级文化建设必须以班级活动为载体，分层、系统地推进。这里的活动并不仅仅指特色主题

6、活动，更应该是常规的落实。常规大家都在做，同样的事情如何体现独特的班级文化？其实虽然做同样的事情可以在不同的名义下做，如在爱的名义下打扫卫生养成卫生习惯就是“爱环境”；在勤的名义下组成合作小组，进行考前复习，那就是“勤于合作，乐于竞争”。有了思想的牵引，学生的积极性就更容易被调动和激发，在常规中也能形成班级文化。（3）主题活动凸显文化一个大的文化主题是由多个小的主题融合而成的，而这些小的主题必需分步实施，分块次去推进，如在实施“爱”的主题时，精心配制“爱”的套餐，分成了我爱环境系列，我爱集体系列，我爱生命系列，我爱学习系列等，分块

7、推进。在实施“勤”的主题时，我每周周一都会在黑板的左侧书写本周的“勤”字要求，如勤于动口打招呼，勤于动手排桌椅，勤于思考高效学习等，并在本周的班会课上进一步明确，本周的所有活动都围绕这个要求，对照这个目标。从言行到思想，用“勤”穿针引线，分层次渗透“勤”字标准。当然特色的巩固和深化还有赖于几次让同学们印象深刻的主题活动，主题活动要有充分的准备和学生的全面参与才能凸显班级文化，使之深入人心。如在“勤文化”的创建过程中，班委计划搞一个生日PARTY，班干策划了很久，一次次被我推迟，因为一方面我觉得主题立意不够深刻，无法凸显班级文化，我

8、不断给组织的同学提供参考资料给他们时间调整完善，另一方面我也在等待，等待更多的同学参与进来，等准备充分，时机成熟了再隆重推出。另外学校的大型活动更是提升班级文化凝聚人心的绝好时机，让更多的同学尤其是班级的弱势群体参与进来会有意想不到的效果。班级文化