竞争合作求双赢(第二框合作竞争)

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1、法脿中学八年级思想品德集体备课教案第四单元：交往艺术思维第八课：竞争合作求双赢集体备课时间：2013年12月10日年级：八年级主备人：李绍云备课组长签名：集体备课教师签名：备课课时：1课时第二框：合作！竞争！学习目标 1、在学习如何竞争与合作的过程中使学生学如何做人2、把握在合作中竞争的技巧。把握在竞争中合作的技能3、认识什么事合作的竞争。认识什么是竞争的合作。 学习重点与难点 学习重点：培养在竞争中合作的方法 学习难点：明白合作与竞争的关系 一、课堂前置 1、团体的通力合作鼓励各个成员之间相互__________________，成员间

2、互相竞争促进团体竞争力的提高。 2、在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习，取长补短、携手共进。竞争是一种有效的合作方式。在合作中竞争，倡导一种全新的_________理念。 3、在竞争中合作应体现“双赢”的原则，要互相促进、共同提高，这才是竞争合作的_________。 4、无论是竞争还是合作，都要处理好自己与_________的关系。 5、团体精神的核心是__________________，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团体的利益。 6、总结归纳合作与竞争的关系 二、小组讨论 材料：王楠和张怡宁，既是实力相当的对手，

3、又是情同姐妹的合作伙伴。在赛场上，她们完全展示出自己的智慧和才艺。张怡宁以奇取胜，王楠稳中带凶，激烈的比赛经常战至决胜局，无论谁获胜，她们都要互相祝贺，内心欢喜。阅读上述材料，回答下列问题1、王楠和张怡宁是怎样对待竞争的？2、比赛必然伤和气吗？怎样才能做到既不伤和气，又达到比赛的目的?3、请你谈谈怎样处理“在竞争中合作”？4、我们中学生应该怎样参与竞争，培养合作精神？三、分享表达四、拓展提升1、下列对“在合作中竞争”内涵的理解，不正确的有　(　　)A、团体成员之间的竞争会影响合作的效果，因此在团体内部不应该鼓励竞争B、团体的通力合作鼓

4、励各个成员间相互竞争C、成员之间的相互竞争有利于团体凝聚力的形成，促进团体的发展D、成员间的相互竞争有利于提升团体的竞争力2、我国著名科学家高士其和周培源，年轻时都在美国芝加哥大学求学。有一次，高士其遇到了一个物理难题，他翻阅了许多资料也没有弄懂，便去问周培源。周培源热情地为他讲解，直到他弄明白为止。他俩一直都是这样互相帮助、共同进步，结果双双成为我国著名的科学家。对此理解不正确的是（　　）A、他们之间只有合作没有竞争B、竞争并不排斥合作C、良好的合作创造“双赢”D、合作是事业成功的土壤 3、我们参与竞争的目的，就是（　　）

5、 A、自己取得最后的胜利 B、超越自我，开发潜能，激发学习热情，取得进步 C、打败对手D、以成败论英雄4、当今世界的竞争是以经济和科技为基础的综合国力的竞争，要取得这场竞争的胜利，需要全国人民的共同努力。在提高综合国力的过程中，我们要（　　）A、心系国家，与全国人民一道精诚合作B、孤芳自赏、唯我独尊，不与任何人合作 C、不参与竞争，不与他人及其他部门的合作 D、只倡导合作，不提倡竞争，否则影响团结5、任何一种竞争，都应该是公平竞争，对每个竞争者来说，应该本着公平的法则参与竞争。因此，在竞争中我们必须遵守的基本准则是（　　

6、） A、道德、法律　B、风俗　　　　C、纪律　　　D、习惯 二、材料分析题 .材料一：某报载，一学生为了在考试中超过其他几个优秀的同学，竟在考试前将泻药放入他人的杯中。 材料二：一位穷人对朋友说：“有时我真想用鞭子抽去所谓有钱的朋友脸上的笑容，让他们尝尝我的感受，那样他们就不会为自己有点钱而沾沾自喜了。” 上述事例反映了什么问题？