理解词语在文中的含义

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1、高中语文阅读与训练理解词语在文章中的含义能够理解词语在文中的含义，是现代文阅读教学的基本要求。现代汉语大多是多义词，这些多义词包括基本义、引申义、比喻义。本义：词的最初的、最基本的意义。“深”：从上到下或从外到里的距离大。（1）这里的河水很深。（2）那里有一条纵向的很深的峡谷。（3）这个宅院很深。引申义：由词的本义演变而产生的后起义。（1）夜已经很深了。“深”：距离开始的时间很久。（2）这篇文章很深，初中学生读不懂。“深”：深奥。（3）他们两人交情很深，无所不谈。“深”：（感情）厚，（关系）密切。比

2、喻义：用一个词的本义比喻另一事物而产生的新的比较固定的意义。“风浪”的本义为：水面上的风和波浪。比喻义为：比喻艰险的遭遇。如：他是个久经风浪的人，面对着恶势力，毫不畏惧，顽强地斗争。在现代文阅读中，词语都限定在一定的语言环境中，词义受到上下文的制约，因此能够理解词语在文中的含义，对多义词来说，就是要能够辨别同一词语在不同的语言环境中的不同含义，或者能够指出某个多义词在特定的语言环境中的特殊意义；对同义词来说，就是要求能够根据具体语言环境选择最恰当的词语。一、分项练习（一）注意词语的搭配同义词的辨析最

3、重要的是看词语所在的句子，关键是看与这个词相关联、相搭配的词语。基础练习：下面句中的“文字”的含义分别是（）（1）古人是很讲究文字简洁、干净、利落的。（）（2）全部否定传统的语言文字、文学。（）（3）文言文中的词汇和文字表现力等还在不断丰富现代汉语。（）A语言运用的风格。B写作运用的语言。C记录语言的符号。D连缀成篇的文章。真题演练：（2013年学业水平考）阅读下文，完成第1~4题。（8分）鸟巢鸟儿筑巢，是实用主义至上的。鸟巢，巢内羽毛（），草叶（），巢壁（）。如果你从鸟巢内望出去，那巢外的天空，想

4、来也是井口般圆圆，和井底蛙所观的天空形状当是相差无几的。2.根据上下文，第②段方框处词语运用最恰当的一项是（）。（2分）（1）柔韧（2）柔软（3）柔润A.（1）（2）（3）B.（2）（1）（3）C.（3）（2）（1）D.（1）（3）（2）（二）注意代词的上句对代词的理解关键是看代词的上句，因为代词的出现，往往是在所代指的内容之后，因此落实代词的指代内容必须从上句中找答案，“往前看”是一般的规律，不过，如果代词是起提示性作用的代词则必须往后看，看下文。基础练习：1、这些光都不是为我燃着的，可是连我也分

5、到了它们的一点恩泽——一点光，一点热。光驱散了我心灵里的黑暗，热促成它的发育。一个朋友说：“我们不是单靠吃米活着，”我自然也是如此。我的心常常在黑暗的海上飘浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底。它们：它：如此：它：2、敦煌大地苍凉而贫瘠，宕泉河已经干涸，只剩时间和风在河床上流淌。一段最鲜活的历史就住在这贫瘠的表皮下：一具干尸，几块朽木，一堆残砖残瓦，更不用说那些丝绸，那些停在衣带上的乐曲，那些飘逸舞动了一千年依旧楚楚动人的肢体，还有那些填塞大地间的平静和安详……这是历史的另一种写法。我从

6、南方来，越过历史上那些小脚婆姨的时代，越过阉割了的宦官的时代，走进地层，走进敦煌，一下接通我们文明的另一个源流。“敦煌”二字的意思，历来众说纷纭，我最认可的是东汉应劭的解释：“敦，大也；煌，盛也。”第二段“另一种写法”指的是(三)注意释句有些词语的理解从本句中找不到答案，从上句中也找不到答案，这些词语往往比较抽象，对它们的理解同样离不开语境。与以上情况不同的是，因为他们比较抽象，所以作者往往在词语之后对之进行阐释，这些阐释的句子称之为阐释句，因此我们必须从下文去找答案。真题演练：（2004年上海语文

7、高考试卷）世界报业协会在2003年度总结报告中说，在全球报业表现低迷的形势下，中国报纸发行量却增长了8.5%，从1997年到2002年5年增长了30%。这一段中“低迷”的意思是二、综合训练2008年秋考（一）阅读下文，完成第1—5题。（15分）①2010年上海世博会中国国家馆“东方之冠”的设计方案，在传统的斗拱造型基础上进行了创造性的现代转译。斗拱榫卯穿插的运用，保持了最为世人所理解的中国建筑元素，而层层出挑的主体造型更显示了现代工程技术的力度和气度。与国家馆相呼应的地区馆平卧其下，则引入江南园林的

8、理念，以现代园林空间来软化主体建筑与城市周边的关系。整个设计一寓“天”，一寓“地”，体现出东方哲学对于“天地”关系的理解，以及对理想人居环境的憧憬。几年之后，这个世博中国馆必将成为上海的新地标，雄踞于浦江之滨，给上海和中国带来新的光荣和自豪。②城市地标是一座城市最具标志性的建筑或景观，它聚焦了一座城市的魅力，是这座城市区别于另一座城市的特色之所在。我国历史上唐代长安之曲江，北宋汴州之金明池，南宋杭州之西湖，明清南京之秦淮河、北京之故宫、苏州之虎丘、扬州之瘦西湖，近代上