硬笔书法创作训练中的四种方法

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1、硬笔书法创作训练中的四种方法硬笔书法创作是一个艺术难度较高的活动，是硬笔书法创作者综合素质与能力在书法上的外显与迹化。所以，很多时候，我们怕谈书法创作，不敢奢谈创作，总觉得它自身充满了神秘感和莫测感。但这并不是我们作为书法研究者所应该持有的态度和立场。硬笔书法创作虽然没有固定的形式和既定的框架标准，但我们却可以通过一些方法来缓解我们对创作的惧怕，加强一些对创作的自信。  笔者在书法的学习中，经常使用的通向书法创作的训练方法有四种，即临摹式创作训练、集字式创作训练、表现式创作训练和命题式创作训练。下面尝试作些展开。  首先是临摹式创作训练。此训练方法主要是采取临摹的方式，只不过临摹时将其所临

2、内容作为一件完整作品的主体，例如以斗方形式临《张猛龙碑》局部，或以立轴形式改临赵孟頫《汲黯传》，这种创作训练的方法相对比较轻松，因为所临的内容是已经给定的，主要的侧重在完整章法形式的练习上，这也是从临摹逐渐走向创作的初级阶段，对于真正的创作而言，此方法可以理解为小试牛刀。  其次是集字式创作训练。集字式创作自古有之，例如自谓以集字走向创作的北宋大书法家米芾，再如《唐兴福寺半截碑》、《怀仁集王羲之书圣教序》等，都是集字创作的典范之作。用硬笔集古字，一来格调高古，二来取法经典，更能深化硬笔书法的艺术品位。其方法是先定下文字内容，然后选择一种碑帖或某一书家的同类风格的作品，在作品中找出所书内容的

3、文字出处，然后作临摹。虽也属临摹，但相较临摹式创作训练而言，其难度要高些，因为集字式创作的训练不仅仅只解决临摹问题，它还要考虑到所集字例组合到一篇作品中的联系和相互融合的程度。换言之，以集古字所临得的创作一定要自然、流畅、气势通达。所以集字式创作训练的要求可以归纳为：第一，所集古字在临摹中要有准确的表达；第二，所有集字放在一起要和谐统一、生动自然；第三，要有完整的章法形式构成。这样的练习会大大拉近我们与创作之间的距离。  再次是表现式创作训练。如果说临摹式创作训练有如一幅工笔画，那么集字式创作则可视为兼工带写的风格，而表现式创作训练在我看来，则属于纯粹的大写意风格。所谓表现式创作是指取一种

4、经典的范本为风格参照，所书内容的风格要与取法范本的风格相吻合。如以小楷书唐诗，以《兰亭序》风格写《洛神赋》等，此训练主要是让我们理解风格对于作品的意义，通过指定风格的认知，来书写新的内容，内容是次要的，把握风格则为目的。在这种训练方法中，我们的主观能动性能被全面的调动起来，有时甚至可以直接找一个陌生的碑帖，在仔细欣赏后，首先从思想上把握其风格特点，仔细观察和体验范本中的用笔、结字布白等如何表现其风格，然后合上碑帖，将所感所悟换上新的内容进行风格上表现。经常做这样的练习，有益于我们提高审美感受，并较为细腻的表现出风格的个性特点。当然，其难度也较高，做得好则能帮助我们创作出有价值的习作，把握不

5、好则会流于草率，病于粗疏。所以以此种方法训练，当慎之！另外，还应适当考虑硬笔书法的材质和表现特点。  最后是命题式创作训练。这同样是主观性强且极富理性程度的一种训练方法。所谓命题式创作不光是书写内容的规定，其中还应包含很多方面，如以下命题：   “请以王羲之《兰亭序》风格为基调，书写王勃的《滕王阁序》，要求以美工笔、浅灰背版纸为材料，以册页形式展开，单页规格为16开。”    以上的命题为我们提供了严格的要求，其创作限定包括风格基调、文字内容、工具材料、章法幅式、尺寸大小，应该说这样的规定是极具理性特点的。创作本来就应该如此，虽然我们极力倡导创作中要饱含激情，但对其创作活动而言，就应该严谨

6、，就应该充满理性色彩。书法作为艺术有其创作规律，我们毕竟不是大家，毕竟不是人人都是书法上的才华横溢者，故此，作些严格的训练是走向创作的唯一捷径，至于许多年以后，创作的经验极其丰富了，就是另当别论了。 以上四种方法各有各的长短，在硬笔书法的创作训练中，我们应该根据自己的情况，有效地找到自己适合的方法，对加练习，只有这样，我们才有可能在书法创作的领域中自由驰骋，游刃有余。