北师大版一年级上数学全册教案

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1、可爱的企鹅第1课时教学目标：1、知道大括号和问号表示的意思，能看懂有大括号和问号的图的意思，并能用加减法解决相应的问题。2、巩固8、9的加减法，培养学生的数感。3、培养学生有序思维的能力。4、通过情境丰富学生的课外知识。教学重点：认识大括号和问号，理解图意教学过程：一、创设情境：有几只企鹅1、出示小企鹅的图让学生说说：你认识这种小动物吗？你知道它生活在什么地方？2、在企鹅图的下方加上大括号，写上“？只”①告诉学生“”叫做“大括号”，猜猜它表示什么意思，②问：你认识这个符号“？”吗？那你知道“？只”表示什么意思？③谁能说说这一道题要解决什么问题？你能算出“一共有几只企鹅”吗？注意：列6+3

2、=9和3+6=9都算对。3、出示第2幅图仔细观察图中的大括号和问号，你知道它们表示的意思吗?先自己想一想，然后和小组同学讨论一下。集体讨论，确定它们的意思。谁能说说这幅图是什么意思，图中提出的问题是什么？讨论：“冰块后面藏着几只小企鹅”，你能算出来吗？你准备怎么算？注意：列5+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5都算对，只要学生能说出道理。如果列5+4=9，教师可以帮助学生理清思路，“4只企鹅加几只企鹅一共是9只企鹅，5+4=9，所以冰块后有5只企鹅。”二、试一试。1、拿出两个笔筒和8只铅笔。①把8只铅笔放入两个笔筒里，你有几种分法？先请学生展示自己的几种分法，如果学生没有按规律的

3、分法，教师可以继续问：谁能有好的办法，把所有的分法展示出来，不容易漏掉呢？引导学生有序的分。②出示8的分解图你能根据刚才分铅笔的方法填一填吗？46学生独立完成。1、独立看图填9的组成表。二、游戏：对数用出手势的方法对8和9。教学反思：第2课时教学目标1、培养学生看图理解图意并解决相应问题的能力。2、提高计算能力。3、培养学生思维的灵活性，发展学生的数感。教学过程一、谈话：1、由解决生活中的问题引入练习。小红的爸爸买了3瓶饮料，妈妈买了6瓶，他们一共买了几瓶饮料？小红和弟弟每人喝了一瓶，现在还剩下几瓶？引导学生解决问题，并列出相应的算式。2、提出练习要求。二、练一练。1、书P37第2题。先

4、引导学生观察图，说说图的意思，引导学生提出数学问题。如：树上一共有几只猴子？走了几只猴子？树上还有几只猴子？注意引导学生将问题说得清楚、完整。独立列式计算。2、书P37第3题。说一说图的意思，然后在□里填数，再列算式。交流算式的想法。3、书P37第1题。比一比，看谁算得又对又快。三、游戏：猜一猜。形式：4人小组活动。目的：巩固6、7、8、9的加减法。要求：一人出题，三人猜。四、总结。教学反思：练习二第1课时教学目标：1、进一步理解加减法的含义，巩固6、7、8、9的加减法计算。461、培养学生的语言表达能力。3、激发学生的学习兴趣。教学过程：一、谈话：宣布练习内容及要求。二、练习。1、看一

5、看，填一填。P38第3题观察图，独立填写。说说你为什么这样想？（注意：学生可以结合图的意思说，也可以根据计算方法来说）2、接着画下去。书P38第2题先引导学生理解题意。（这个过程可以不要老师去讲，举一个例子让学生去说，让理解的学生教不理解的学生。）理解后学生独立完成。（注意提醒学生画图要与填算式对应进行。）3、说一说，填算式。书P38第4题仔细观察图，想一想图中的大括号表示的是什么意思？问号表示的是什么意思？说一说图的意思，并试着提出问题。独立填写算式。扩展练习：如果船上的总数是8人呢？如果捉迷藏的小朋友是10人呢？（只需要学生列算式即可）4、比一比看谁算得又对又快。书P38第1题学生独

6、立完成，然后集体订正。三、总结。通过今天的练习，你觉得自己这一段时间学得怎么样？教学反思：第2课时教学目标：通过形式多样的游戏，引导学生进行计算训练，提高学生的计算能力，丰富学生的数感，并激发学生的学习兴趣。教学过程：一、谈话：这节课我们来做游戏，在游戏的过程中比一比看谁算得快。二、游戏：找朋友准备一些算式的卡片贴在黑板上，让学生观察，哪些算式的得数是相同的，只能两个两个的找。学生任意找，找到了就可以到黑板上去拿下来，给全班同学检查，对了的就可以得到一个小苹果。游戏完后，独立完成书P39第5题。三、游戏：出数46书P39出数游戏先由学生自己看书，理解游戏的玩法，再由两个同学模拟玩一玩。两

7、人一组玩游戏。游戏结束后，同桌互相评一评，谁在游戏中算得快。一、小动物回家。书P39第6题教师可将事先准备好的小动物的房子贴在黑板上，然后将算式卡片放在一个盒子里，游戏时让学生任意取出一张卡片，然后放在相应的小动物的房子前。最后全班同学一起检查。二、总结你认为你算得怎么样？教学反思：分苹果第1课时教学目标：1、初步理解得数是10的加法和相应的减法，培养学生的数感。2、培养学生有条理地进行思考的习惯和语言表达能力。3、培养学生收摆学具