浅谈梁启超家庭教育

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1、浅谈梁启超家庭教育提及梁启超先生，第一次接触到梁启超先生还是学生时代的历史书中，梁启超先生出生于广东新会，作为百日维新的领袖之一，他满怀一腔热血的爱国主义情怀，寻找救国救民的道路,他对中国近代史发展的贡献占有一席之地。自从从事教育事业后，才黯然发现，以前从历史书中认识的梁启超只是他一生一个小小的背影，梁启超的卓越成功更多的来源于他的教育，重新去认识梁启超先生，从梁启超的教育思想得到很多启发，有了更深刻的体会，梁启超教育的成功之道，为我们学习、事业、人生和家庭教育提供了良好的借鉴。要真正去认识、去了

2、解梁启超先生的教育之道，我们不妨回顾一下启超先生9位子女的成就：长女梁思顺：诗词研究专家；长子梁思成：建筑学家、中国科学院院士；次子梁思永：考古学家、中国科学院院士；三子梁思忠：炮兵上校，次女梁思庄是著名的图书馆学家；四子梁思达：著名的经济学家；三女梁思懿：著名社会活动家；四女梁思宁：光荣的革命军人；五子梁思礼：火箭系统控制专家、中国科学院院士。他们在各自的领域取得了非凡的成就，堪称“满门俊秀”。他身教重于言教，不溺爱，不拔苗助长。他没有要求子女们都和他一样，都走他的路，他相信孩子的主动创造力，最

3、终孩子们都走上自己的成才之路，这跟良好的家庭教育是分不开的。在我眼里，梁启超教育的成功之道不是偶然的，他的教育之道，值得我们去研究学习。一、立足于幼，因材施教，追求知识教育“春秋万法论于始，几何万象起于点，人生百年，立于幼学”。梁启超先生非常注重子女们的启蒙教育。他认为，幼学是人生教育的起点。的确如此，人的出生一张洁白无瑕的纸，模仿性和可塑性非常强。而父母是他们最早接触的人，是孩子最早的启蒙老师。家庭也是接收教育的第一个场所。家长的一言一行，家庭的教育环境直接影响着孩子。家庭教育是教育的基础和根本

4、，家长其实是孩子的镜子，孩子是家长的影子。只有身正，影子才不会歪；只有我们经常擦拭镜子，才能照出美丽的影子。梁启超先生认为，教子之道要“严”与“爱”的结合，“严”出于理智，“爱”则出于情感，二者不可缺一。梁启超先生从不溺爱子女，相比当今的社会，大部分的家庭都是独生子女，娇生惯养现象普遍，难免会出现很多“小公主”，“小皇帝”。立足于从小教育，就要注重“严”与“爱”的结合，“严”能养成孩子的好习惯，“爱”能培养出孩子的兴趣爱好。梁启超先生也非常注意学问之道，注重治学方法，为了让子女们走自己的路，他非常

5、细微地掌握每个孩子的特点，因材施教，用自己的治学心得启发儿女。在治学方法上，梁启超要求每个儿女既要专精又要广博，他在对子女的谈话及通信中指出：“思成所学太专门了，我愿意你趁毕业后一两年，分出点光阴多学些常识，尤其是文学或人文科学之某部门，稍多用点功夫。我怕你因所学太专门之故，把生活也弄成近于单调；太单调的生活容易厌倦，厌倦即为苦恼，乃至堕落之根源。”他要求次女梁思庄“在专门学科之外，还要选一两种关于自己娱乐的学问，如音乐、文学、美术等”。他对梁思成说：“做学问总要‘猛火熬’和‘慢火炖’两种工作，循

6、环交互着用去，在慢火炖时才能令所熬的起消化作用，融洽而实有诸己。”二、言传身教，以身作则，重视道德品质教育古语有云“德才兼备”，有德才能成才。对子女的教育不仅在于学术成就本身，更在于文化和人生价值的取向。梁启超先生很注重道德品质的教育，他言传身教，并要为子女树立良好的榜样。在平时的教育中，告诉他们哪些是善的，哪些是恶的，哪些是应该做的，哪些是要坚决反对的，同时，更需要给他们实践的机会，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从点滴小事做起，使他们在生活中磨炼意志，提高自我控制、自我调节、自我转化的能力

7、，从而养成良好的道德习惯，形成稳定的道德品质，最终达到一种高尚的道德境界。另外，在梁启超先生身上，还有更难能可贵的是他满腔的爱国报国之心，他不但身体力行，而且教育自己子女勤奋好学，报效祖国。更为重要的是九个子女中，曾有七人出国留学，但无一人留在国外，在父亲的言传身教下，子女们都心存感恩，一心一意报效祖国。在事业上，莫问收获，但问耕耘的敬业思想，是梁启超一生遵守的准则，他本人在维新失败后依然不放弃，继续向自己目标努力的精神尤为可嘉，并以此教导儿女努力学习积极工作，做一行，爱一行，专一行。在梁启超先生

8、身上，最令我敬佩的是他的学习精神。经历了中国最动荡的时代，梁启超的一生经历了诸多变故，但他始终怀着一颗爱国报国之心，上下求索以报效国家，并且随着时代社会的变迁不断随感悟进步。不但自己思想精神进步，并且身体力行将自己的思想觉悟去影响国人去教育下一代，力所能及地令国家强盛。有名话说的好：“不是自己不够成功，只是因为自己学习的还不够。”所以，学习梁启超先生，首先是要求自己去学习，学习新的事物活到老学到老，并且要活学活用，学以至用，开启智慧。在推及到家庭教育方面，我们应将自己的人生经验、经