当代社会人格缺失的根源与对策

当代社会人格缺失的根源与对策

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1、__________________学院__________级___________专业姓名____________学号_______________………………………………(密)………………………………(封)………………………………(线)………………………………本科课程考查(论文)专用封面作业(论文)题目:当代社会人格缺失的根源与对策所修课程名称:传统文化与心理学本土化修课程时间:2011年2月至2012年6月完成作业(论文)日期:2012年年6月评阅成绩:评阅意见:评阅教师签名:范越阳2012年5月20日教育科学学院 心理学专业 传统文化与心理学

2、本土化试卷        第5页(共5页)当代社会人格缺失的根源与对策——浅谈人格缺失的心理学成因及传统文化对人格塑造的影响健全人格的重要性与人格缺失的有害性。何谓人格?人格是一个人与社会环境相互作用表现出的一种独特的行为模式、思想模式和情绪反应的特征。那么,什么是健全的人格?这个问题一直以来都众说纷纭,各个心理学流派都给出了自己的定义,但我们可以这样归纳:客观的自我认识和积极的自我态度;客观的社会知觉和建立适宜的人际关系的能力;生活的热情和有效解决问题的能力。如上文所述,人格产生于人和社会环境的交互作用。因此,健全的人格,显得尤为重要,它是一个国家

3、和民族发展的动力之源,是社会和谐发展的精神内涵。然而,在当今社会,我们已很难找到健全的人格,大多数人都陷入了人格缺失的囹圄。才疏学浅,我无法给出人格缺失的定义,但道德感滑坡、责任感缺失这些与健全人格相反的特质,就足以说明人格缺失是怎样的一种情况。人格的缺失,让食品安全成为中国的一块心病;人格的缺失,让我们不敢去搀扶跌倒的老人;人格的缺失,让各种“碎尸案”、“啃食案”层出不穷。那么,为了防止这样的悲剧再次重演,我们有必要去探究人格缺失的成因是什么?如何通过传统文化的影响重塑健全人格?人格缺失的心理学成因德育教育的失败我认为,价值观教育的失败,是造成现今

4、民众人格缺失的主要原因。价值观,是人们关于事物重要性的概念,是依据客体对于主体的重要性,对客体进行价值评判和选择的标准。中国教育制度一直采取重智不重德的策略,只有升学率才是衡量教学品质的唯一标准,因此学生从小就未接受到良好的德育教育。并且,师长认为“智力”是判断学生好坏的标准,学生自然也上行下效,忽略了自身的道德修养。随着年纪的增大和学历的提高,这种不重德育的情况又进一步恶化。教育和经济的关系太过密切,它被作为一种产业,推到了市场经济的风口浪尖。目前的教育现状,概括来讲就是:“只有奴才教育,没有人才教育;只有应试教育,没有素质教育。”因此,教育制度和

5、学生独立人格产生了矛盾,继而学生与老师产生矛盾,从而不信任教师,不尊师重道,让道德教育举步维艰。社会转型期价值困惑其次,社会转型期间出现的价值困惑也是造成人格缺失的重要原因。当前我国社会处于转型期,经济结构、社会结构、价值观念都在改变,而很多普通民众心理不成熟,尤其是年轻人,社会阅历较浅,出现了价值困惑的情况。所谓价值困惑,是指主体由于价值标准模糊、多元或缺失,从而导致其在价值认知、评价和选择时所产生的价值观念上的冲突和困扰。例如,很多人因社会的不公平而愤怒,但他们所愤怒的不是不公平,而是自己没有处在记得利益者的一方。简而言之,就是既渴望自我实现,又

6、缺乏价值定位和思想准备,价值观选择和判断混乱。在这种冲突中,迷茫、焦虑、道德滑坡、诚信缺失等不良倾向日益蔓延。认知失调教育科学学院 心理学专业 传统文化与心理学本土化试卷        第5页(共5页)再次,现实生活中,人们总是不可避免的会出现认知失调的情况。在中国这个复杂的社会中,其出现频率就更高了。认知失调的情况有以下几点:文化价值的冲突:中国近年来接受舶来文化影响较大,传统文化和外国文化产生了较大的冲突,造成价值混乱;观念层次的冲突:中国人大多数都选择任人唯亲的策略,因此“关系”在中国是很重要的一项资本,因此造成了很多社会不公平,扭曲了人们的道

7、德观念;新旧经验的矛盾:当今政府执政能力有待提高,朝令夕改、自相矛盾的做法,使我们的社会生活陷入了一定程度的混乱。面对整个社会道德水平严重滑坡的情况,我们应该怎么做呢?中国传统文化对重塑人格的影响中国传统文化的人格精神除了有普遍的意义,更有着中华民族的特色,是中华民族在认识自然、观察社会、反省自身的长期实践过程中逐渐形成的一种精神。中国传统文化强调的是内在超越,深信价值之源内在于人心,同时外通于他人及天地万物,这种传统形成了一个悠久的思想体系。下面就从传统文化的几个主要思想体系入手,来浅谈传统文化对塑造健全人格的作用。儒家思想的影响在传统文化的众多思

8、想体系中,儒家思想无疑是最重要的,其所描绘的理想人格,数千年来都激励着一代又一代人去修养自身,追求卓越。儒家

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