李爽大班语言《大熊梆梆》

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1、语言活动设计活动名称活动形式活动时间主要领域渗透领域大熊梆梆集体30语言社会活动目标1、感受故事中大熊梆梆想交朋友的心情2、能初步看懂画面，大胆说出自己对故事画面的理解3、能积极参与思考，熟悉故事情节，乐意分角色表演故事活动准备故事大书字卡头饰（大熊梆梆狮子小猴小狐狸小袋鼠小猫）音乐（轻快和沉重的两种）活动重点、难点理解故事内容，，根据故事内容分角色表演活动过程开始部分：情景导入：教师出示“大熊梆梆”，的头饰引起幼儿学习的兴趣，小朋友们，你们好，今天哦我们请来了一个新朋友——大熊梆梆，快跟他打招呼把！幼：嗨，大熊梆梆你好师：你们看，它好像有点不开心了

2、，我们一起问问他把幼：大熊，你怎么了？师：（扮演大熊）你们都有好朋友，可是我没有，因为我身体大大的，嗓门高高的，动物们一见到我就会拼命的逃怎么办呢？让我们一起来看看这本书，看看大熊梆梆最后找到朋友没有基本部分：一、阅读故事，理解故事内容1、教师带领幼儿集体阅读图书，学习理解故事内容提问：森林里的小动物为什么一见到大熊梆梆就要逃走？大熊梆梆的表情怎么样？，2、教师继续阅读故事，接着提问幼儿：梆梆找到谁来帮忙了？，他是怎么做的？3、教师和幼儿一起讲述：因为大熊梆梆身体大大，嗓门高高的原因，小动物们都害怕他，不敢靠近他，大熊梆梆交不到朋友，他再也不想做大熊

3、梆梆了，于是找到了美容师十字帮他化妆，变成了小丑梆梆4、教师请幼儿思考并回答:猜一猜小丑梆梆会不会交到朋友呢？小动物们见到他会怎么样？5、教师带领幼儿继续阅读故事，并提问：大熊梆梆变成了小丑梆梆，小动物对他的态度有什么变化？猜一猜这时候梆梆心里是怎么想的？教师和幼儿一起讲述：小丑梆梆一出现在森林里，就受到了小动物们的欢迎，梆梆也很高兴的给大家表演起了节目，可是不小心水壶里的水洒在了梆梆的脸上，小动物们认出了他就是大熊梆梆，大熊梆梆就像做错了事一样赶紧跑开了6、教师带领幼儿阅读故事的最后部分教师小结：原来，只要我们用一颗真诚的心去对待别人，别人也就会很

4、高兴和我们做朋友，而我们交朋友时，可千万不能只看他们的外表二、配乐表演1、教师出示大熊和其他小动物的头饰，根据幼儿的喜好分发给幼儿，2、播放欢快的音乐：“听，森林里真热闹，小动物们玩的可开心了，”扮演小动物的幼儿快乐的玩耍3、播放沉重的音乐：“快听，这是谁来了？”老师提示：原来是大熊梆梆来了，因为他身体大大的，嗓门高高的，所以走起路来脚步也重重的，小动物们一听到这声音都害怕的躲了起来，森林里一下子就变得安静了扮演大熊梆梆的幼儿走过来，失望的叹口气，又走远了，1、播放欢快的音乐，小动物们又开心的玩耍2、播放沉重的音乐“是谁来了”小动物们还是一样躲了起来

5、，在一旁偷偷看3、播放欢快的音乐，原来是小丑梆梆来了，小动物们跳出来围着小丑梆梆，和他一起玩游戏，可是玩着玩着，小丑梆梆的面具掉了，大家发现是大熊梆梆，小动物们非但没有躲起来，还要和大熊梆梆做好朋友呢结束部分：教师点评小结，根据幼儿表现点评幼儿的表演，鼓励小朋友积极参与表演活动延伸让幼儿画一画自己的好朋友，加深朋友之间的友谊活动效果分析