民族地区高校_家畜环境卫生学_教学改革的探讨

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1、中国畜牧兽医文摘2014年30卷第11期教学研究民族地区高校《家畜环境卫生学》教学改革的探讨杨文华王思珍曹颖霞（内蒙古民族大学动物科学技术学院，内蒙古通辽028000）[摘　要]针对民族学生的特点，通过多年的教学实践，对《家畜环境卫生学》课程的教学内容和方法的改革进行了有益的尝试，使课程教学能更好地满足民族地区高校动物科学及动物医学专业少数民族预科班学生理解和掌握的需求，以素质培养为核心，使学生成为应用型人才，提高其核心竞争力，并为民族地区高校家畜环境卫生学教学提供借鉴。[关键词]家畜环境卫生学教学改革探讨《家

2、畜环境卫生学》是高等院校动物科学和动物医学专业的因素的组成，各种环境因素的特征、相互关系、变化规律及其对专业基础课，是一门综合性、实践性很强的学科。对于少数民族家畜生理机能、生产性能和健康的影响；二是家畜环境控制，阐学生来说，学好该门课程具有较大的难度。少数民族预科班学生述畜牧场选址、规划、布局、畜舍设计及畜牧场和畜舍环境管理虽经一年预科转入专业班，但受汉语基础和语言理解、表达能力的技术与方法，为家畜创造适宜的环境条件；三是畜牧场环境保所限，影响了专业课程的学习，给教学带来了一定困难。此外，护，研究如何消除外界

3、环境对畜牧场的污染及畜牧生产对外界环环境卫生学联系课程广泛，名词概念众多给民族学生学习和掌握境的污染，防治畜产公害。学科知识带来了挑战；也给任课教师提出了更高的教学要求。因2　修订教学大纲，优化教学内容此，根据少数民族学生的特点，努力探讨民族学生《家畜环境卫2.1　修订适合于民族班特点的教学大纲生学》课程教改的研究，具有现实意义。在修订新版的《家畜环境卫生学》教学大纲时，我们充分考2年来，笔者及课题组成员对民族班《家畜环境卫生学》课虑到民族班学生的特点，在普通班学生教学大纲基础上进行了一程教学进行了积极的改革与

4、尝试，针对民族学生的特点，通过对2定调整，对与生产实际关系不密切的部分内容进行了删减，要求个专业2个年级多个班级的教学改革实践，进一步完善了《家畜环学生在初步掌握系统的环境控制理论的基础上，重点掌握畜牧业境卫生学》课程的教学内容和方法，实现教学内容较为科学、教生产的环境管理与控制技术。以第1模块中的温热环境为主线，把学方法与手段较为合理，使《家畜环境卫生学》课程教学能更好外界环境因素的组成、特征、相互关系、变化规律及其对家畜生地满足民族大学动物科学及动物医学专业少数民族预科班学生理理机能、生产性能和健康的影响讲

5、透彻清楚，十分有利于民族班解和掌握的需求，以素质培养为核心，努力使学生成为应用型人学生对第2、第3模块内容的理解和掌握。才，提高其核心竞争力，并可为其他民族地区高等院校《家畜环2.2　及时介绍最新学科动态境卫生学》教学提供一定的参考和借鉴。学生易于接受新观点、新思想，要及时介绍环境卫生学国际1　课程性质和目的前沿和最新动态，使学生认识到环境与畜牧业生产息息相关，从1.1　课程性质而激发学生的学习兴趣。同时，根据少数民族学生的特点，有针《家畜环境卫生学》是动物科学专业和动物医学专业的专对性地让学生结合生活实际，有

6、意识、有目的地将生活的热点话业基础课，主要讲授环境因素对家畜生产力水平和健康影响的规题与环境卫生学联系起来，并引出解决问题的新技术和新方法，律，提出改善和利用环境因素的卫生学要求，制定利用、保护增强授课效果。如介绍畜牧场工艺设计，畜舍内环境控制和畜牧和改善环境的措施，以达到增进家畜健康、预防疾病，提高畜禽场粪污处理等先进技术，以适应生产发展的需要。生产力和降低生产成本、提高效益的目的。《家畜环境卫生学》3　改革教学方法和手段是一门涉及知识面较广、联系学科较多、综合性很强的学科，以3.1　注重教学过程的互动性物理

7、学、化学、气象学、动物生理学、家畜生态学、家畜行为我们在多年的对民族预科班的教学中发现，民族学生大多性学、畜牧微生物学、家畜病理学等理论学科为基础，并与家畜饲情活泼好动、参与性强，敢于表达见解，在教学过程中十分乐于养学、家畜繁殖学、家畜育种学、牧场经营管理学、畜牧业机械配合教师的互动式教学，虽然有时受汉语表达能力的影响不尽完化、农业工程学、临床兽医学、预防兽医学等学科联系密切，是整准确，但这种可贵的精神应及时予以鼓励，不可求全责备，挫畜牧各论课的基础课程。因此，学好这门课程尤为重要。伤学生的积极性。因此，在教学

8、中，我们改变以教师说教为主的1.2　教学目的方式，采用启发式和互动式教学，鼓励学生参与教学过程，既活通过精心组织理论及实验教学，使学生系统掌握《家畜环境跃了课堂气氛，也提高了教学效果。除了在教学中穿插提问，集卫生学》的基础理论和基本概念，具有一定的设计各种畜禽舍、中学生注意力以外，还经常结合教学内容设计或预留一些作业，畜牧场规划与布局的基本技能。注重培养学生运用所学知识解决让学生运用所