浅谈家长的教养方式与幼儿的个性形成

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1、浅谈家长的教养方式与幼儿的个性形成内容摘要：幼儿的个性形成与其生活背景的影响分不开的，一是父母基因遗传，二是家庭生活背景。父母的素质形成不同的教养，这包涵有文化背景和精神情景。良好的文化背景出身的家庭及父母的教养是与其他有所不同，这是一分为二的辩证观点。对于幼儿的个性考量关系其今后的成长与其社会发展产生不同的影响。主要特点：一是内向型，二是外向型。社会工作，有的工作需要是内向型性格的人，有的工作都需要外向型性格的人，这两种性格都不是坏事，而是取长补短，相得益章分。如果能够正确地加强引导，促其调整，那才是锦上添花，如果按其自行发展，会产生美中不足的

2、现象，不利于工作协调，不利于社会发展的需要，也不和于自己的事业发展。所以期望先天形成的个性需要用后天给予调整改善，使其被动局面变更为主动局面，顺其自然，避免暴躁，极端化被自己的个性所影响自己的社会发展。关键词：探导、家长的教养、后代个性影响俗话说：是什么藤就结什么瓜。幼儿的个性主要还是由父母的跗基因形成的。打开父母的奇妙世界，他们成功地缔造了新的一代，当幼儿在父母幸福的怀抱成长的时候，孩子的个性也渐渐地形成，慢慢凸显出心理特征，然而家长的教养，也会自然地影响到幼儿成长的心理。我们听到人们经常说环境可以改变一个人的命运，这个命运，也可以说是个性。有

3、的家庭因家长文化素质较高，极高的教养影响，幼儿的个性也会在这种文化的氛围下潜入默化，会出现温顺、柔和、理性、顺从的个性。孩子无论到哪里都会保持有这种个性。因为孩子的每一天、每一时候都会受到父母的正确引导，孩子的心灵就会被正确的理念所感染，慢慢根深缔固，孩子会很快地学会明辨是非（好与坏）。孩子该听从父母的话，如果自己做错了，也应该接受父母的批评，不能发脾气，不能闹情绪。相反有的家庭的家长，由于文化水平不很高，心理素质比较差，教养不高，经常大发雷霆，个性暴躁，没有耐心，说话无关栏，随便出口伤人，发脾气。经常会扔东西泄气，对孩子动不动就打就骂，情绪恶劣

4、。这样的生活氛围下，孩子的个性也会因此受到影响和感染，慢慢诱导出浮躁，发脾气、闹情绪，扔东西的行为倾向。孩子们不得安宁，就容易冲动，家长也不得耐烦，因此浮躁的气氛就会发生，不是骂，就是打，孩子的幼儿心灵就会挫伤，哪里不家耐心培养孩子的心性呢？家长的教养尤为重要，举止到影响下一代的精神风貌。比如说家长喜欢读书搞理论研究，或是搞艺术的的工作者等。俗话说：“龙生龙，凤生凤”，谁不想把自己的孩子培养成双龙双凤呢？有眼光的家长不但在严谨自己的教养，而且还关注到下一代的健康成长，通过各种形式、活动、动画、动漫影视等科学知识教育影响幼儿的心灵成长，在幼儿的心理

5、埋下良好的种子，藻施有利于健康发展的精神文化。要使自己的下一代，健康成长，家长首先要以身作则，充当模范表率，让自己的孩子深受感动或影响，让自己的艰辛和努力达到自己期望的成果。为此许多家长已经清醒地看到下来的一个和眭温馨的家庭，是造就下一代美好的摇篮，一个有文化教养的家庭也将为培育下一代的健康成长，行长优质品种的土壤，提供先天性的环境。据经验所知，不同教养的家长有不同方式，对下一代进行教育和培养。通过营造环境，让多姿多彩的快乐空间，让孩子身受鼓舞和喜爱，让其纯洁无邪的天性得以继续发展，不受负面侵害。随着环境的调控，良好的文化氛围的熏陶，耳染目睹的文

6、明洗礼，孩子的心性、个性也会慢慢随着家长教养的延伸而形成。教养的方式会产生教育的形式，人类生存的价值观归根结底也离不开为诞生下一代，教育好下一代而负出努力。我们知道，人类历史的发展长河，不但要努力创造物质文明，也要创造出精神文明，更为重要的是为人类生命延续的缔造者，不辱使命。我们相信，文明的家庭都功归于有教养的家长，有教养的家长就会诞生品质优良的下一代。家长的教养方式是建立正确的人生观之上，为社会的和谐建设起推进作用。所以提倡文明建设，创造我们美好的新生活，每一个人，每一个家庭都要养成良好的文明风范，树立高尚的品德，家长的教养优劣会直接关系到自己

7、的下一代的精神风貌。这一点是不可犹疑的。人类的文明见证，就是经过一代又一代人的艰苦努力，缔造出人类幸福快乐的社会，缔造和平。人类的精神之光，是在于人类本身修养形成了文明的教养，创造和睦相处，温暖的大家庭。作为社会大家庭的每一个成员的小家庭，要负起社会文明进步的责任，文化的修养和精神的修养，成为维护下一代的健康成长的保证。我们的中华民族是一个有希望的民族，伟大的民族。社会的发展，必须专注教育。随着时代社会的快速发民，为了下一代的战略考量，家长自身的教养问题，应引起广泛的关注。如果家长不为自己创造一个和谐温馨的生活空间，下一代一旦降临，对孩子的成长，

8、个性的形成、暴躁、情绪不稳定，不安分守已，打打闹闹，让孩子没有一个安宁的空间，成天整日提心吊胆，流离失所，没有安全感，这会让孩子的个性因