浅析大学生社团的心理健康教育功能

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1、浅析大学生社团的心理健康教育功能发表日期：2009年3月20日出处：admin作者：admin有844位读者读过此文分享到121部落鲁东大学心理与教育学院周建伟崔凤芹王丹霞[摘要]大学生社团不仅是学生学习的第二课堂，是校园文化的组成部分，更是学校开展心理健康教育的重要媒介和载体，是建设和谐校园的重要力量。在社团活动中,成员通过与其他成员的互动,提高应对各种困惑和情绪问题的能力；在参与活动过程中,社团成员不断地认识自我，展示自我，培养个性，健全完善自身人格，从而实现心理健康教育的目标。[关键词]大学生社团心理健康教育功能一、大

2、学生社团的定义及特点大学生社团是指大学生在校园文化生活的整体氛围中，因为各自兴趣、爱好、特长的趋近并结合学校的专业培养目标、方向而自发组成的一种非正式的学生组织。在当今的大学校园中，社团活动以越来越重要的形式占据着学生的业余生活。大学生不仅需要学习和创造的空间，还需要心理的支撑和创造的动力。大学生社团不仅能提高大学生学习的效率和创造的热情，更能提供给大学生一个心理成长的空间。大学生社团具有以下特点：1．认识自我的契机。大学生正处于自我发展的特殊阶段，在这一阶段，随着大学生自我意识的迅速发展，难免会出现各种各样的矛盾和困惑。只

3、有疏通和解决了大学生发展中的问题，他们才能健康顺利的发展。课堂对大学生的成长成才是不可或缺的，但是这种单一的正式渠道是远远不够的。大学生社团正好填补了这一空白。正是在社团这种宽松自由的环境中，大学生畅所欲言，彼此交流思想和观点，找出了解决问题的多种途径，这样，他们全面了认识自己，增强了信心，不会因为某方面的不如意而自暴自弃。2．发展自我的空间。大学生社团帮助大学生挖掘自身潜力，提高各方面能力。在大学生社团中,学生具有多种角色，他们不仅是参与者，也是组织者，发起者，管理者。这些角色的转换，大大增强了大学生自我调节、自我管理的能

4、力；在社团的人际互动中，大学生们改变一些不良的行为方式和处事办法，逐渐养成更健康的行为习惯和生活态度；大学生们学习从另一个角度去看待问题，感受别人的情绪，学会理解和善待他人，培养良好的品格；大学生社团还有助于大学生投身社会实践、陶冶情操、适应社会、提高综合能力。3．张扬个性的平台。大学生社团为大学生提供了展示风采、张扬个性的舞台。随着高等院校的迅速发展，大学生社团的类型、活动方式也越来越多样化。娱乐性社团、学术性型社团、实践型社团等不仅仅扩充学生知识，丰富课余生活，更帮助学生找到了自己的兴趣爱好，陶冶学生情操，促进其个性发展

5、。二、大学生社团对心理健康教育的作用和不足（一）大学生社团促进心理健康教育目标的实现社团中形成的轻松、愉悦、和谐的氛围，给大学生提供了敞开心扉，表达自我的机会，有利于大学生良好个性的养成、人格的完善。大学生社团对心理健康教育功能的促进主要表现在以下几点：1．大学生社团具有资源和观点多样化的功能。在大学生社团中,成员可能来自不同的年级,不同的民族，不同的学科，各自拥有不同的人生经历。因此不论是在交流信息、解决问题、还是探索个人价值，同一社团的人都可以提供更多的观点，从而提供更多的资源。一方面，对于那些不善于表达自己的学生来说，

6、可以体会到被人倾听和接纳的感觉，增强自信心；另一方面，成员能改变固执己见，了解和分享别人的经验和教训,逐步修正自己的行为和观念，兼容并蓄，更好处理冲突和问题。2．大学生社团具有调整学生心理，分散不良情绪的功能。大学生社团活动因其自身的特点，能在组织管理上非常灵活、机动地利用学生的时间空档，开展各种活泼、生动的活动。比如文娱、体育型社团活动,就是一种很好的分散不良情绪的方式。文学艺术愉悦身心,体育活动强筋健骨,锻炼意志。只有及时调整不良情绪,才能唤起积极的情绪体验，保持快乐的心情,才能达到心理健康。3.大学生社团具有帮助学生认

7、识自我，满足心理需要的功能。大学生社团形式的多样性满足了大学生不同的心理需要，在参与活动的同时对自我有了正确而全面的认识。4．大学生社团具有归属感功能。它高度体现了对人的重视，强调以每个成员为中心，关心人、培养人、发展人。从根本上激发了学生的热情，尊重每个学生的个性，挖掘每个学生的潜力，从而使个性得到发展，人格素质得以提高。同时，社团成员经常彼此间认同，感到自己是整体的一部分，找到了归属感。5．大学生社团具有人格塑造，促进学生自我实现的功能。在社团内，良好的氛围体现在对社团成员人格的尊重，体现在让每一个成员自主参与活动，体现

8、在和谐的人际关系等方面。在社团中，每个成员都被尊重为一个独特的个体，展示自我，实现自我。（二）大学生社团在发挥心理健康教育功能中存在的问题大学生社团为大学生个性发展、人格完善提供了或努力提供着条件，但是，由于各方面的原因，还存在着不足之处：1．有的社团组织活动流于形式，过多地注重社团的“热