教育城基坑支护及土石方工程施工方案

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1、广州职业技术院校迁建一期安置区项目基坑支护及土石方工程施工方案编制：_________________________审核：_________________________批准：_________________________日期：_________________________编制单位：广州金辉建设集团有限公司1目录一、工程概况1.1概况1.2基坑周边环境、特点及地质概况1.3地下水位情况及排水措施1.4施工平面布置1.4施工要求二、编制依据三、施工计划3.1施工进度计划3.2材料进场计划3.3机械设备进场计划四、施工工艺技术4.1技术参数4.

2、2工艺流程4.3施工方法4.4检查验收五、施工安全保证措施5.1组织措施5.2技术措施5.3管理措施25.4应急预案六、劳动力计划七、相关施工节点图7.1施工总平面布置图7.2土方开挖工况图7.3基坑内外排水图八、计算书和相关图纸3深基坑支护及土方开挖施工专项方案一、工程概况1.1概况拟建的广州职业技术院校迁建一期安置区项目位于增城市朱村街凤岗村，位于广汕公路旁，规划项目总用地面积342668.49平方米，总建筑面积696960平方米，其中住宅面积420000平方米，公建配套设施建筑面积89856平方米。其中住宅楼为18～26层，设置一层地下室，小学、

3、幼儿园等公建配套建筑为4层以下。分三个标段进行施工，我司为标段三，施工的基坑深度约为6米、周长约932米、开挖面积约51300平方米、土石方工程量约235000立方米。根据场地的岩土工程勘察报告，并结合现场周边的环境情况，本工程基坑支护设计主要为部分地段采用上部放坡+Ø800@1000支护桩+1～2道预应力锚索，其它地段采用放坡结合土钉喷锚网的支护形式。根据周边环境和地质条件的不同，将基坑分成14个支护设计区，即A1、A2、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M区，和3个设计剖面，即N—N、O—O、P—P支护剖面，暂定在C区设置出土口。第三标段

4、为C、D的全部和B、K的小部分。基坑开挖深度为1.4m（东坡）～11.0m（西北角）。基坑三个标段周长约2000m，根据规范判定，本工程基坑侧壁安全等级除A1、A2、I区为二级外，其余为三级，支护结构安全使用时限为一年。本工程采用1980西安坐标系和85国家高程基准。基坑支护结构施工前要求将场地标高平整到各区设计标高，相邻两区有高差则需要按1：1.5的横向坡度平顺过渡。1.2基坑周边环境、特点与地质概况4基坑东侧：基坑边离用地红线为约33m,红线内外均为绿化苗木。基坑南侧：靠西的一小段为坡地，其余上升坡度与第一标段基坑过渡。基坑西侧：与第二标段基坑放坡

5、挖通。基坑北侧：基坑边离用地红线为约38m,红线内外均为绿化苗木。拟建场址位于增城市朱村街凤岗村，位于广汕公路北侧，西福河东北侧，对外交通便利，为低山丘陵区及河滩冲积坡地地貌单元，地势较为平整，场地西北有一个10米高的坡地，中部有一个6米高左右的坡地，西侧有一个面积约9000平方米的池塘。第三标段基本为农田全部种上绿化苗木，工程开工后只北侧有X290村镇公路，东、北面为绿化苗木农地，西、南与第二、三标段相连，交通极不利。勘察表明，上部第四系覆盖土层主要有人工堆积的素填土，冲～洪积成因的淤泥质土、砂层、粉质粘土，坡积成因的粉质粘土，残积成因的砂质粘性土，

6、下伏基岩为中新岩体官庄单元的花岗岩。主要地层如下：（1）素填土：灰黄、黄褐色、灰等杂色，主要由粘性土、砂土组成，局部钻孔由花岗岩残积土及碎石回填而成，稍湿，松散～稍压实，基坑开挖时不支护易坍塌。（2）细砂〈2—3〉灰、黄、土黄、灰白、黄褐等色，以细砂为主，局部含中砂及少量粘粒，饱和，多呈松散～稍密状态，局部呈中密状态，工程力学性质较差，强度较低，不宜做基础持力层，基坑开挖是不支护易坍塌且应做好止水措施，必要时进行地基处理。（3）中砂〈2-4〉灰白、黄褐、浅灰等色，以中砂为主，局部含细砂、粘粒和砾石颗粒，饱和，多呈稍密状态，局部呈松散或中密状态，工程力学

7、性质较好，有一定的强度，当层厚较大且下部没有软弱土层时可做地基5处理的持力层，基坑开挖时不支护易坍塌，并应做好止水措施防止漏水漏砂。（4）可塑粉质粘土〈2-5〉灰褐、黄褐、黄红等色，以粉粘粒为主，含少量粉细砂，湿，呈可塑状态，工程力学性质较好，有一定的强度，可作为地基处理的持力层；基坑开挖时应及时支护。（5）可塑粉质粘土〈3〉黄褐、黄红等色，以粉粘粒为主，含中细砂，湿、呈可塑状态，工程力学性质较好，有一定的强度，可作为拟建你层建筑物的天然地基基础持力层；基坑开挖时应及时支护。（6）可塑砂质粘性土〈4-1〉黄褐色、红褐色、青灰色等色，为花岗岩风化残积土，

8、以粘粒和石英砂粒为主，呈可塑状态，工程力学性质较好，具有一定的地基承载力，可作为拟建低层建筑物