杭州留下中学教育科研简讯

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1、总第1期2005年第1期杭州留下中学教育科研简讯主办：杭州留下中学教科室承办：教科室、校心理辅导站日期：2005年9月30日责任编辑：余春波、方建辉【校园采风】简　讯[校本培训]9月17、18两日我校教学工作会议在安吉召开，本次会议中层以上领导、年级组长、教研组长、班主任共31人参加，会议由钱新宇副校长主持，陆子龙书记做会议动员，教务处余春波主任做了“明确目标、求真务实、和谐发展”的教学工作报告，该会议重点围绕本届初三的中考，分三个小组进行讨论，年级组长代表本小组发言，最后，戴一明校长作了重要总

2、结，他指出，这次会议在参加对象、讨论内容、会议形式等方面实现了创新，通过集思广益，取得明显实效，明确了各项目标，鼓舞了大家的士气，达成了共识，形成了合力，是一次与时俱进、开拓创新的大会，为学校明年的中考再创辉煌指明了方向。[军训工作]8月26日－8月29日，新入学的初一学生，共180余人在西湖区少年军校举行了为期5天的军训，本次军训锻炼了学生的体魄，培养了学生吃苦耐劳、团结协作的精神，初一年级四位班主任随班进行了管理，最后取得了圆满的成功。[运动会]9月28、29日我校全体师生在留下镇中心小学举

3、行留下中学第三十五届田径运动会，本次运动会学生奋力拼搏，为班级争夺荣誉；本次运动会还有丰富多彩的教师项目，教师踊跃参加，乐在其中。[庆教师节]9月8日我校全体师生喜迎第二十一个教师节，留下镇人民政府领导莅临我校，慰问我校全体教师，下午学校召开表彰大会，表彰2004学年荣获各级各类的先进教师，并于当晚在浙江国力大酒店举行联欢活动。[课改前沿]我校林珏老师在9月25日的区初中英语青年教师优质课评比中获得三等奖。比赛开始前，英语组全体教师认真磨课，以比赛带动全组英语教师的课堂教学改革。庄玉婷老师《初一

4、新生心理问题分析与指导研究》在西湖区第六届心理健康教育论文评比获二等奖。[成绩喜报]2003、2004年我校中考连续名列西湖区乡镇中学前茅，在全校师生的共同努力和社会各界、家长的支持配合下，我校2005年中考成绩继续名列西湖区乡镇中学前茅。尤其可喜的是，今年中考，我校上杭二中、学军中学分数线的学生比例首次突破学生总数的5%，其中吕俊飞同学更以528的高分名列杭二中第十一名。中考成绩不断实现突破的同时，2004学年我校可谓是喜事连连，佳绩频传。石晶同学获第十五届全国初中应用物理知识竞赛三等奖；吕俊

5、飞同学获2005年全国初中数学竞赛三等奖；陈佳俊同学获杭州市第二届中学生原创校园歌曲大赛中获一等奖；学校荣获杭州市百万家长和市民代表评选的杭州市教育局首届“人民满意学校”的光荣称号……附：2005年中考优质高中上线名单：吕俊飞石晶张晓纯戚欢欢陈双爽郑希杭毛宇煜郑希享杨扬夏宗耀曾晶高扬黄杭涛郑希同陈鑫辉包琦刘佳伟郑锴徐伟郑贤国吴孟汉徐琪陈宁宁胡云郑骁能王敏锋宋晓燕林真引廖凯姜得军罗芳翁寿宝陈佳俊邵世亮余晨婕严冰余文嘉沈佳萍戴俊沈佳燕杨誉朱雁飞曾文韬冯材才薛珉王卓辉汪静波张虹孙超明金艳茹蒋中盛洪琛雪

6、第5页共5页【教师案例】实验课堂中对学生的活动表现评价祝匡浩案例：二氧化碳的实验制取和性质实验学生活动内容评价要素信息采集回忆：二氧化碳的实验室制法书写：化学方程式[知识]能复述制取二氧化碳的原理。能正确书写制取二氧化碳的反应。[口头交流][书面交流]实验分组操作：制取二氧化碳并收集[兴趣、动机]兴致高、互相协作、积极参与[技能]装置连接正确、美观；能用合理方法检查装置气密性；能用正确操作方法收集气体；[能力]能描述反应现象。[观察][口头交流]问题思考：为何用向上排空气法收集？如何用实验验满？

7、[知识]能用二氧化碳的有关性质解释理由[探究能力]能提出方案实验检验[口头交流][观察]探究实验：二氧化碳灭蜡烛试验[技能]倾倒方法[探究能力]准确描述现象，并能从现象总结出二氧化碳的有关性质[观察][口头交流]实验操作：试验二氧化碳与水的反应和碳酸的分解[技能]正确使用滴管和加热试管中液体的操作，能准确说出反应过程的颜色变化[知识]能解释产生现象的原因,写出反应方程式[观察][口头交流][书面交流]实验操作：二氧化碳通人澄清的石灰水[能力]能准确描述现象[知识]书写出反应方程式[口头交流][书

8、面交流]问题讨论：继续通二氧化碳会有什么现象？并用实验证明猜想[探究能力]能通过书本知识作出猜想并发表，利用实验论证猜想，分析现象的出正确结论[口头交流]探究活动：用较浓的盐酸制取二氧化碳并通入澄清石灰水[技能]按要求完成实验内容[探究能力]解释石灰水没变浑的原因、并能提出改进（或补救）措施[观察][口头交流]交流和评价[能力]能大胆提出自己的观点，认真倾听他人的观点，能客观的评价他人和自己[观察]案例评说：这是一个既有对学生实验操作技能，又有对知识掌握程度，还侧重于学生实验探究能力发展情况评价