李保玉开心一嗑习作设计

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1、开心一嗑临朐县辛寨小学李保玉习作年级：五年级习作名称：《开心一嗑》习作目标：1．引导学生留心观察周围的事物，并写出自己的所见、所闻、所想。2．使学生初步掌握有顺序地、有详略地描写一次活动的方法。教学过程：一、组织游戏(一)导入（激趣）同学们，平时吃瓜子的同学总挨批评，这节课，你再吃瓜子老师不会批评你，可你得按要求吃，明白吗？（二）出示游戏规则1．每个人准备100粒瓜子，瓜子必须完整，不允许有破裂；2．比赛中，嗑出仁儿后的瓜子壳下半部分要保持完整，不能破裂，否则不算数；3．在规定的两分钟内，谁嗑出的合格瓜子壳最多，谁就是冠军。（三）温馨提示我们要注意不要因为比赛而被瓜子卡着，同时还要注

2、意周围的环境卫生。在游戏过程中，除了用好嘴巴外，也得竖起你的耳朵仔细聆听教室里的声音，还可以忙里偷闲，用你的眼睛观察一下同学们的动作和神情，看看谁的动作最有趣，想象一下他们的心情如何？成功没有？你自己的心情怎样？（四）游戏开始1．男女生分别进行。（比赛进行到1分钟时提示；倒数10秒钟时提示。）2．同桌两人互相清点嗑出的完整的瓜子壳。3．老师宣布结果。4．评出的男女生前三名参加决赛，请各位同学注意观察参赛同学的动作、表情，并且为他们加油，评出此次嗑瓜子比赛的“超级嗑王”。请荣获“超级嗑王”的同学，发表获奖感言。讲一讲你为什么嗑得这么快呀？其他同学为他补充在嗑瓜子时有什么技巧？（不能完全

3、嗑裂开，手要捏着点底部，挑选个大的、皮儿厚的作为参赛的瓜子）开心聊一聊同学们，游戏虽然做完了，但我想刚才的快乐情景一定留在了你们的脑海中，下面我们就把你刚才自己做的，还有你看到的、听到的、想到的、感受到的跟大家一起开开心心地聊一聊吧！1．同学们，这个比赛你以前参加过吗？玩得如何？你能用一个词，或是一句话说说你的感受吗？2．比赛开始后，教室里的声音怎样？3．你第一、第二个瓜子是怎么嗑的？成功没有？你自己的心情怎样？怎样形容？4．老师宣布比赛还有1分钟时你的心情怎样？嗑出的瓜子壳质量如何？老师开始倒数10个数时，你的心情怎样？嗑出的瓜子壳质量又如何？5．你注意到其他同学了吗？你觉得谁的动

4、作最有趣?为什么有趣?思路理一理 1．比赛可以分作几个阶段？（比赛前，比赛中，比赛后。）2．比赛前的部分，我们可以写些什么？3．比赛中，我们应该写些什么？我们可以把比赛中分为几个时间段？（开始、还有1分钟，倒数10个数。）4．活动结束了，如果你获得了冠军，你心情怎样？如果你没有获得冠军，又有什么收获呢？5．你会把哪些部分写详细？哪些部分略写？要详细写就要注意什么？以后，咱们写其他的活动也可以参照这种方法，但是，千万不要拘泥于这一种形式。畅快写一写不管结果如何，相信这次活动都是难忘的。赶快拿起你的笔，留住这开心的瞬间，这难忘的经历吧！相信你的作品会很不错的！  美文读一读写完了？把你的

5、作品拿起来，放声、动情地朗读一下吧。读到哪里感觉不顺了，就停下来想一想，改一改，然后继续读下去！再读给你的同桌听听，让他也来分享你的兴奋和喜悦。不过可要诚恳地听取别人的意见。要记住好文章是写出来的，也是改出来的。教师随笔今天真开心临朐县辛寨镇辛寨小学李保玉今天是星期五，我真开心，是因为周末要来了吗？不尽然，那为什么？今天我要给学生上“开心一嗑”随笔习作。我满怀期待，期待学生们精彩的表现。值完班，急急忙忙跑到伙房打来饭，才吃了个半饱，唯恐耽误上课，就撂下饭碗急急忙忙到教室。准备好多媒体，就开始上课。同学们，平时总有几个同学偷着吃瓜子，总有同学告状，吃瓜子的同学胆战心惊不说，还总挨老师的

6、批评。今天我们举行一次嗑瓜子比赛，如何？学生们满脸灿烂，还有些学生抑制不住内心的喜悦，偷偷地拍起了巴掌，有些学生恍然大悟，突然间明白了老师让带瓜子的原因。上课开始，我宣布游戏规则，有的学生还云里雾里，没有感觉到这次比赛的难度，有的同学的脸上还洋溢着笑容，或许是认为终于可以在课堂上冠冕堂皇地吃瓜子了。我特别强调了比赛规则的第二点，比赛中，嗑出仁儿后的瓜子壳下半部分要保持完整，不能破裂，否则不算数。接下来和学生们一起学习了温馨提示，便开始组织比赛，第一轮参赛的是全体女同学，男同学做裁判，我一宣布开始，有些同学就迫不及待地嗑起来，可惜就是没有合格的瓜子皮，两分钟的比赛时间内，我紧盯着表，还

7、忙里偷闲地观察学生们的表现，王齐永急得满脸通红，恨不得想帮他的同桌；张汝玉边做着裁判，边指导着她的同桌；还有的喊着快、快，教室里咔嚓、咔嚓的声音告诉我学生们的心情是紧张的。我宣布还有十秒的时候，不管是参赛者还是裁判都紧张了起来，激动了起来。我宣布时间到，有的同学的脸上还带着遗憾。我统计了女生比赛结果，嗑的最多的是李玲，我纳闷，仔细看了看确实没错，再看看李玲的瓜子全是白色的原味瓜子，这就是李玲取胜的原因，另外我观察了一下，拿这种瓜子来的还有张召伟、巨泽涛。第