弘扬良好学风为迎评工作做出积极贡献

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1、弘扬良好学风，为迎评工作做出积极贡献沧州职业技术学院党委书记崔晓林同志们、同学们：今年五月份，我们学院将迎来教育部专家组对我院的人才培养工作评估。评估的内容非常多，标准非常高。今天是3月4日，距离专家组进校仅有60多天的时间了，我们还有很多工作要做，时间紧，任务重，需要全院上下进入冲刺状态，确保我院评估“争优保良”目标的实现。我院开展迎评促建准备工作己历经近3年的时间，经过全院师生员工的积极努力，取得了很大的成绩，不论是软件建设还是硬件建设都取得了长足进步，为迎接评估奠定了良好的基础。我们召开这次大会，目的就是要动员和调动全院同学的积极性

2、，满腔热情地投入到迎评促建工作中来，扎实地做好迎评工作，为圆满完成评估任务做出更大贡献。一、教学评估与学生的切身利益密切相关，学生是最终的受益者。学生是学校的主体，是学校教育教学结果的体现者和社会声誉的承载者。评估的根本目的是为广大学生创造一个良好的求学和成才环境，从办学理念、办学条件、教学管理、教学过程等诸多方面保证教学质量的提高。一方面，通过迎接评估，我们将进一步强化教学的中心地位，加大教学投入，努力提高师资队伍的素质和水平，加强教学管理，提高教学效果，使广大学生在知识、能力、素质等方面都有更大的提高；另一方面，评估的结果关系到学校的

3、社会声誉，好的评估结果将会对学生的就业和社会发展产生积极影响。教育部人才培养工作水平评估是国家级的“质量认证”。如果我们能在这次评估中取得好的成绩，学院的办学地位和社会声誉将得到进一步的提升，招生、就业、人才引进等工作的局面将为之一新，学院所面临的许多矛盾和问题将得到有效的缓解和解决，将极大地改善学生在社会上的形象、地位，促进学生在激烈的就业竞争中处于更加有利的地位。 　　可以说，我们的学院就像一艘大船，承载着全体沧州职业技术学院师生员工的命运。又像一棵大树，供养着每一个树枝、每一片叶子茁壮成长。评估关系着我们学院的每一个人，从老师到学生

4、、从领导到群众，都将受到它的影响。所以说，迎评争优秀、人人有责；迎评得优秀、人人光荣；迎评不优秀、人人耻辱。我们必须统一思想，提高认识，团结和行动起来，为达到预定的评估目标而努力奉献。二、广大同学要增强使命感，努力为争优做贡献。这次评估，除了听取汇报、认真查看大量的评估材料、核对相关数据，考察学院的软硬件建设之外，还要通过专业剖析、听课、说课等多种形式全面评估学校的方方面面。同学们作为学院的主体，在评估工作中扮演着重要角色。因为是：“人才培养工作水平评估”，“培养工作水平”怎样判定？那就要看“人才”培养得怎么样。所有材料再天衣无缝，但学生

5、（“人才”）质量低下，评估肯定是通不过的。所以，专家会通过各种环节考察学生的知识水平和综合素质。要开学生座谈会，要进行学生个别访谈，要开展学生问卷调查，还要进行学生专题研讨，学生基本技能（计算机基础）测试，学生专业技能测试，要检查学生试卷，抽查学生作业，看学生的日常举止表现，和学生共同进餐聊天，观看学生文艺晚会等。每一位同学的表现都会直接影响到评估的结果，所以说学生是评估的“重要角色”一点都不为过。同学们要有“院兴我荣，院衰我耻”的责任感和使命感，刻苦学习，不断提高自身素质，取得良好的学习效果，从根本上证明我院的教学实力和水平。各系要将学

6、生纳入迎评促建全过程，使每一位同学都把自己的工作做到最佳，以主人翁的精神积极投身于评估工作中，深刻认识迎评促建的意义、内涵和要求，严格要求自己，不说不利于评估的话，不做不利于评估的事，做到人人关心评估，人人了解评估，人人参与评估，人人努力为评估做贡献。三、广大同学要遵守校规校纪，树立良好形象；积极参与活动，营造迎评氛围。首先，要进一步强化、细化、规范学生日常的校园文明行为。当前，校园内还存在一些不文明的现象，如仪表不整，语言粗俗；为人乏礼，行为散漫；上课迟到、下课早退；有的浪费严重，还有的学生大庭广众之下男女生搂搂抱抱，从楼上往地下乱扔东

7、西，上课吃东西，接打手机，还有的同学上网吧彻夜不归等等，这些都与大学生形象极不相称，也会给专家留下不好的印象。为了彻底改变这种情况，要求广大同学着眼强素质，重养成，坚持“创文明校园、做文明学子”的优良传统，从身边的点滴做起。学生干部、学生中的优秀分子要教育和引导学生注意用《大学生日常行为规范》、《十要十不要》等制度规范言行，反省自己，查找身边不文明行为，达到自我教育、自我揭短、自我纠正、自我提高的目的。特别要注意做到：在校园内杜绝吸烟，不随地吐痰、不乱扔杂物，不乱停乱放自行车，出入校门自觉下车，不践踏草坪、损坏公物，交往行为举止得体，仪表

8、整齐，见面和师长主动打招呼，彬彬有礼；上课不迟到、下课不早退，课堂上不开手机；在食堂文明就餐，珍惜粮食，打饭排队；在宿舍床上物品摆放整齐，避免脏乱差，不乱用违章电器，早上按时起床锻炼，晚上按时