广东海洋大学数据库原理设计课程设计

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1、本科生课程设计课程名称数据库原理及应用课程设计课程编号J1670101学号2014116211学生姓名阿稻所在专业计算机科学与技术所在班级计科指导教师成绩教师签字年月日课程设计时间：2015年11月15日至2015年12月20日广东海洋大学目录一、设计总说明1.1概况1.2系统开发目的1.3开发内容1.4开发要求1.5开发环境二、需求分析2.1系统背景分析2.2需求分析三、概念结构设计3.1系统功能模块设计图3.2系统E-R图四、逻辑结构设计五、物理结构设计5.1数据库创建六、系统实现七、优缺点及自我评价八、参考文献

2、九、代码（附录）广东海洋大学设计总说明1.1概况名称：学生成绩管理系统用途：学校等教育机构功能：实现对学生信息、成绩的管理1.2系统开发的目的1）掌握利用java语言进行程序设计的基本过程；2）理解java应用程序事件驱动机制，掌握利用java开发工具编写程序的方法，能熟练掌握java语法规则进行算法设计和代码编写；3）掌握利用ADO.NET对象进行数据库应用程序设计的基本方法；4）掌握SQL数据库数据表设计以及SQL语句的书写和java中的调用方法，通过掌握以上只是的同时提高自己的实践能力等。1.3开发内容通过调查

3、分析达到学生成绩管理系统的系统要求，从而设计出系统的概念结构模型、逻辑结构模型、物理结构模型，通过SQL2008实现相应的要求，进而不断的测试和完善系统的漏洞。1.4开发要求1）学生信息的输入，包括学生的基本信息、选课信息和成绩等；广东海洋大学2）学生基本信息、选课信息和成绩的修改；3）实现学生基本信息、选课信息和成绩的删除；4）查询学生基本信息、选课信息和成绩等等。1.5开发环境及工具系统前台开发工具：EclipseJavaMars.1系统后台管理软件：SQLServerManagementStudio2008系统

4、开发语言：Java二、需求分析2.1系统背景分析人类社会已经步入了计科飞速发展的信息时代，尤其是信息网络系统的发展和应用，对社会生活的影响越来越深刻。信息管理系统是一个教育单位不可或缺的部分，它的作用对于学校决策者和管理者至关重要，本论文将讲述到学生信息管理系统的实现过程：包括系统分析、系统调查、功能设计、数据库设计、系统实现等。2.2需求介绍通过调查分析以及结合案例分析，系统应达到以下要求：1）系统用户包括管理员，管理员能进行所有的操作；2）能够实现学生基本信息的录入、修改、查询和删除；广东海洋大学3）能够实现学生

5、选课信息的录入、修改、查询和删除；4）能够实现学生成绩的录入、修改、查询和删除；5）系统运行稳定，实用性高，操作简单。三、概念结构设计3.1系统功能模块设计图学生成绩管理系统学课成学学学生生生用生程绩信信信息息息户信信信查修删询改除息息息3.2系统E-R图根据对数据项与数据结构的分析，设计出能够满足系统需求的各种实体，以及实体之间的联系，为后面的逻辑结构设计做铺垫。系统E-R图可以将各实体之间的关系显示出来。广东海洋大学用户名密码用户包含四、逻辑结构设计逻辑结构设计的主要目的是把概念模型设计阶段设计好的基本E-R图转

6、换为与选用的具体机器上的DBMS产品所支持的数据库模型相结合的逻辑结构，选用关系模型，E-R图的转换如下：用户信息（用户名，密码）学生信息（学号，姓名，性别，专业，年龄）广东海洋大学课程信息（课程号，课程名，教师名，学分）成绩信息（学号，课程号，成绩）五、物理结构设计数据库物理结构设计阶段的任务是根据具体计算机系统的特点，给给定的数据库系统确定合理的存储结构和存储方法。我通过创建存储过程等来实现物理结构的优化。5.1数据库创建用户表学生表广东海洋大学课程表：成绩表：广东海洋大学六、系统实现6.1登录界面本窗口为登录窗

7、口，对用户身份进行判断，如果输入匹配登录成功后进入主界面，如果无法匹配会提示用户名或密码错误。6.2运行主界面主界面功能选项提示用户进行不同的操作，即学生基本信息、选课信息和成绩的添加、删除、修改和显示。广东海洋大学6.3增加功能界面6.4修改功能界面6.5查询功能界面广东海洋大学6.6删除功能界面七、优缺点自我评价经过几星期的日夜奋战，我终于完成了这个基于java的学生成绩管理系统课程设计。从系统的需求分析到系统的实现，我没有少走弯路，感觉自己实力不济，做的相当吃力，但经过上网查询资料和请教有经验的同学，最终还是基

8、本符合要求的完成了作业。在这阶段的学习中，从对Java的一无所知，到逐渐掌握java语言开发工具的语法规则，还有对数据库的连接，在此，向那些热情帮助我的同学朋友表示感谢。如下，是我对这个系统的优缺点评价。优点：基本符合要求，具有一定的安全性和稳定性，比较实用，能够系统地对学生信息进行存储和查询。缺点：由于基于控制台的，运行界面过于简陋，不美观，