整合历史在人类文明演进史学习中的意义

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1、整合历史在人类文明演进史学习中的意义中学历史必修二主要讲述的是人类的经济活动史，它涉及了古今中外人类文明的发展历程和人类社会生活领域中的重要内容，。马克思说过：“人类的经济活动是第一历史活动”。人类文明史的学习在中学历史学习中起到提领全局的重要作用。文明史具有强烈的现实感，注重古今贯通，把人类文明的演进当做一个过程，一个整体来看待，注重某一文明的整体演进，以世界眼光看待人类文明的发展演进过程。在文明史的学习中整合历史的方法对我们的教学有重要的意义。1、整合历史教学有助于培养学生宏观把握历史的能力。历史的学习不止是单个历史片断的的堆积，而

2、是通过每一个互相联系的事件深入挖掘历史现象背后的实质，把握历史的发展规律。对学生进行这一能力的锻炼可以提高学生发现问题，分析问题，总结问题的能力，有利于学生是学素质的全面提升。2、整合历史教学有助于帮助学生形成正确的历史发展观。历史的学习一个重要的作用就是对学生进行情感态度价值观的培养，引导学生形成正确的人生导向，完善健全的人格。学生在历史的整合中，可以深入了解人类文明发展演进的过程，以史为鉴，继往开来，在历史经验教训的熏陶中实现个体的不断长。中国古代农业发展的特点及其在教学实践中的有效处理我国是世界上出现农业最早的国家之一。据说远古神

3、农氏遍尝百草、备历艰辛，终于找到了适合人们食用和种植的谷物，早期农业出现了，这使得人类社会经济生活由此发生了巨大变化。我国古代农业经济十分发达，是一个小农经济占主导地位的国家，历代统治者都十分重视发展农业经济。长期的重农政策使我国我国的农耕区十分辽阔，从岭南到漠北，从东海之滨到青藏高原的辽阔大地上，都有农耕区的分布，其中尤以黄河流域和长江流域最为密集。 中国古代农业的发展有以下特点：一、多元交汇，精耕细作农业技术由初期的“刀耕火种”发展为“石器锄耕”。春秋战国时期开始，铁犁牛耕成为中国农业的主要耕作方式。此后，我国古代农业技术不断完善进

4、步。我国不同地区、不同民族存在着不同类型的农业文化，我国古代农业是在这些不同类型的农业文化的相互交流和融汇中向前发展的。另一方面，我国还有辽阔的少数民族游牧地区，我国农耕区与游牧区同时并存，相互补充。二、自给自足的小农经济长期以来是中国封建社会农业生产的基本模式。小农经济是一种以家庭为生产、生活基本单位的经济模式，小农经济中，农业和家庭手工业结合在一起，男耕女织，生产的主要目的是满足家庭基本生活的需要和交纳赋税，是一种自给自足的自然经济。在中国，自给自足的自然经济始终在封建经济中占主导地位。　　　　在中学历史教学中，经济史的学习比较抽象

5、，学生缺乏基本的经济原理，对一些经济概念和术语不知甚解，对一些经济现象也缺少必要的了解。这就需要教师在经济史的日常教学中做到深入浅出，对经济原理经济规律的讲解做到论从史出，多联系日常实际生活，通过浅显的语言才能实现经济史教学中的有效性。西方殖民主义的扩张对世界历史进程的影响新航路开辟后，西班牙、葡萄牙最早走上了殖民主义扩张的道路。此后，英、荷、法几乎同时起步，纷纷开始了殖民扩张活动，不断对一些国家进行军事、政治、经济和文化的侵略。西方国家血腥的殖民掠夺对殖民地人民犯下了累累罪行：欧洲的原始资本积累是建立在残酷剥削、掠夺海外殖民地的基础之

6、上的。仅西班牙在三百年内，就从美洲掠走白银一亿公斤；西方殖民者为了掠夺财富，还对殖民地实行灭绝种族的政策。英国殖民者对美洲印第安人进行了惨无人道的大屠杀，英国议会曾厚颜无耻地宣布：杀戮和剥头盖骨是：“上帝和自然赋予它的手段”，在它的纵容下，英国殖民当局正式决定：每剥一张印第安人的头盖皮或俘获一个印第安人，给赏金40镑，1720年，提高至100镑。据不完全统计，历年被屠杀的印第安人达1500万左右。由于欧洲殖民者的剿杀，印第安人口锐减，造成劳动力的短缺，欧洲殖民者为了赚取高额利润，急需补充大批廉价的劳动力，他们相中了能吃苦耐劳的非洲黑人。

7、于是，贩卖黑人的奴隶贸易应运而生，逐渐形成一本万利的“三角贸易”。在欧洲殖民者眼里，奴隶和象牙、木头、牲口一样是商品，奴隶贩子根本不顾黑奴死活。有人估计，奴隶贸易使非洲至少丧失一亿人口，相当于1800年非洲人口的总和。奴隶贸易给殖民地人民带来了巨大的灾难，以至于直至今天，这些地区仍然十分落后、贫困、社会混乱。殖民地人民的血汗和累累白骨，变成欧洲殖民者手中灿灿的黄金，欧洲资本主义正是靠着吸吮殖民地人民的膏血发展起来的。对此，马克思给予了深刻而形象地揭露。他说“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”　　当然，西方殖民主义扩

8、张对人类历史的发展也产生过一定积极作用：它推动了西欧资本主义的发展，推动了人类历史近代化历程，开启了未开化或半开化国家的近代化进程。通过向殖民地输出资本、技术，人才，在殖民地进行近代化建设，使殖民地的经济得