成语大师写日记说课稿部分修改

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1、《成语大师写日记》说课稿各位评委老师好：我叫韩哲，来自杨寨中学小学，很高兴能有你这次机会来参加这样一个活动。我今天说课的内容是小学课本，信息技术，第二册（上）第六课《成语大师写日记》。本次说课包括四部分：说教材，说教法，说学法，说教学过程。一、说教材《成语大师写日记》是对文字处理软件使用的延伸，文字处理软件的使用在信息技术的学习中贯穿始末，文字处理同时也是在日常生活中应用最广泛的一项信息技术。因此学好文字处理软件的使用，受益匪浅。（一）教学目标1．能够运用文字处理软件写作日记，掌握连续输入词语的技能，了解整句输入方法。2.感受成语的应用，成语应用让文章的更丰富多彩。3.培养学生的

2、自主学习能力和自主探索能力，提高学生的信息意识和提高使用信息技术的能力。4.让学生学会展示自我、激励自我，体验成功。（二）教学重点使用电脑写作日记，提高写作的效率和质量。（三）教学难点文字处理软件中插入时间，输入法中整句输入的电子化运用。二、说教法本节课要创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，加强学生的合作，培养学生的自主学习能力，改变单纯的说教的枯燥无味。通过学生读课本自学，然后小组内学生之间互相交流学习，最后总结出在自学过程当中遇到问题。教师再针对小组中反映出的问题作最后总结和讲解。其中穿插通过奖励的方式奖励学的最快，学的最好的学生，来调动学生的学习积极性。培养学生的自主学习

3、能力。三、说学法学习方式的改变是新课程改革的目标之一。倡导自主学习、合作学习、探究学习，让学生通过观察、培养学生的自主学习能力，学生以小组为单位，进行合作交流学习，唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主动性，培养学生自主学习的精神。四、说教学过程（一）情境导入： （出示课件图片，学生观察）师：有一个陌生人盛情邀请三个小朋友同去游乐园玩，并承诺给他们每人买一个玩具，大强头脑一热，差点上当，小丽虽然知道他是个骗子，但被吓得没了主意。最后能能挺身而出，用“警察爸爸一同前往”的计策吓跑了骗子。在当今骗子是越来越多，为了告诫小朋友们以后遇到类似的事情不要上当受骗，我们故事的小

4、主人公能能要写一片电子日记，让大家提高警惕、防止被骗。那电子日记应该怎么来完成呢？今天我们就来学习本课内容，教师再大屏幕上打出课题《成语大师写日记》。（二）学习新课：1、按部就班地输入一篇日记。1．1、拿出十分钟时间让学生自己阅读课本第31页，操作步骤部分，然后再实际操作一下。这样能培养学生的自主学习能力。1.2、学生小组内互相讨论，交流。总结出小组内在阅读课本时遇到的看不懂的地方，然后小组派出代表提出总结的问题。这样能培养学生学发现问题、总结问题、解决问题的能力。1.3、教师根据学生提出的问题作出最后总结需要注意的地方。（1）、插入菜单获得当前日期与时间，此处体现出电子化处理的

5、运用。（2）、在打字之前观察电脑是不是处在中文输入法，如果不是要切换输入法。（3）、在输入完每段文字之后要按Enter键（回车键）换行。1.4、让学生在小组之间进行交流输入课本上的日记，同时感受日记中成语的应用。小组中已经学会的同学要当小老师教会还没有学会的同学。对其中学的比较好的同学，给予奖励。激发学生的学习积极性和主动性。2、团结就是力量师：通过刚刚同学们在电脑上写日记，发现有的同学输入的快有的同时输入的慢。那么怎样来提高我们的写作效率，我们应该怎么输入才能提高自己的速度。下面教师来演示，利用搜狗输入法输入整句。切换到搜狗输入法教师在电脑上输入一句话“团结就是力量”，让后在后

6、面再输入“团结就是力量”每个字的声母，通过选择数字，发现这样输入也是写出了“团结就是力量”。3教师总结：将整句话中的每个字“所有拼音”或每个字的“声母”连续的输入。4、让学生分组练习，小组之间讨论，在小组内学会的同学要当小老师教不会的同学。这样能够让学生学会展现自我，体验成功。（三）探究提升：（学生可以选其中一个完成）出示一篇书信体小作文，注意文章的，格式的、规范。师：（出示图片）同学看这篇文章。我们应该注意些什么？生：观察并回答。师：同学们回答的很好，书信要有称谓，内容、落款（写信人和时间）。2．出示一首古诗或现代诗。师：（出示图片）同学们在观察一下这两首诗，它们的格式是怎样的

7、。让学生选择一片自己喜欢的，小组之间相互教学，相互交流。在电脑上输入自己选择的那篇文章这样能很好的巩固整句中输入这个知识点，让学生学以致用。3．设置输入法的外观、功能等。教师首先提问，同学们看自己的输入法是不是都显示这一个单调的图案，那怎么能让我们的搜狗输入法没变的漂亮，好看呢。先三分钟自学课本第33页输入法换皮肤部分，在小组内同学之间讨论，自己的输入法怎么改变皮肤的，同学们交流一下，换输入法皮肤的方法。教师提示输入法换皮肤方法。右击输入法工具栏的设置按键，选择“更换皮肤”。在选