学生自主管理势在必行

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1、学生自主管理势在必行内容摘要：教师是主导，学生是主体，这种理念不止在文化教育中十分重要，在思想教育上，也同样十分重要，特别是在学生的管理工作中，更要去实践这种理念。遗憾的是，在目前的教育工作中，这种理念似乎还只停留在口头上，实践起来却是相反，教师事必躬亲，学生处处被动。学生自主管理是社会的发展需要吗？学生自主管理是国情的迫切需要吗？实施学生自主管理，教师要充分发挥哪些主导作用呢？实施学生自主管理，需要各部门哪些协作呢？本文就学生自主管理这一模式，进行了探讨，以期引起同行的关注。关键词：自主管理机制教师是主导，学生是主体，这种理念不只在文化教育中十分重要，

2、在思想教育上，也同样十分重要，特别是在学生的管理工作中，更要去实践这种理念。遗憾的是，在目前的教育工作中，这种理念似乎还只停留在口头上，实践起来却是相反，教师事必躬亲，学生处处被动。那么，实行学生自主管理则势在必行。一、学生自主管理是社会发展的需要当今社会，已全面引入竞争机制，无论企业单位、事业单位，无论公务员、合同制工人，也无论是个体经营者，再没有严格意义上的铁饭碗可端。它要求每一个人都有较高的素质，能独立作战，也长于合作；能很好完成上司的任务，也能运筹帷幄，统率千军。在这个机制中，适者生存壮大，不适者淘汰失败，这就是市场经济的严酷性。那么，这样的人，

3、这样的人才，从那里来，学校应该是当然的人才库。可以这样讲，培养人才靠学校，而锻炼和检验人才靠社会。培养这样的人才，不只靠认识的提高，更靠实践的锻炼，毫不讳言，我们面对的学生，或者娇嫩，依赖思想严重，不要说工作能力，连生活能力都极差；或者一意孤行，任性蛮干，只强调自我，不计后果。这些虽不敢说是主流，但确是较普遍的现象，在这种现状下，还一味的呵护有加，磨练不足，这种抱鸡婆的管理，怎么能够适应社会发展的需要呢？那么，怎样磨练学生呢？一句话，坚决推行学生自治，舍此无他，不管是小学还是大学，不管是公办还是私立，不管是普及教育还是特殊专业技能教育，都要把推行学生自治

4、视为当务之急，立即行动起来。二、学生自主管理是国情的迫切需要如果说，学生自主管理是社会发展的需要，它带有全人类、全地球村的共性的话，那么在中国，它还带有我们的特性，众所周知,出于经济的考虑，我们有一个基本国策------只生一个好。只生一个真的好吗？一个家族，几代人，围着一个独苗苗，不嘴里含着手里捧着，反而是咄咄怪事了！于是，出现了这样的危机：夏令营的国际较量中，我们的独苗苗们一而再的失利。别国的孩子们把夏令营生存能力的训练，孩子们不但要完成一个个刁难的、带有冒险性的行动，还自己去找苦吃，找罪受；而我国，不论家长还是孩子，提到夏令营则联想到游山玩水，吃喝

5、唱跳。如此这般，在较量中败下阵来正是实属必然。再看看目前流行于国内的几个新鲜称谓：月光族：指年轻人中每月用光自己的薪金的一部分人。月月光有两个原因，一是他们在读书阶段有一、两代人供给他的生活费用，他们的头脑中没有也须从经济上回报长辈的概念；二便是极低的生活自理能力，让他们吃在餐馆，穿在商场和洗衣房，居所有4家政服务，这一应开销不可能不月月光。啃老族：指青年人中不能适应社会需要，恐惧竞争，逃避工作，依然赖在家里啃父母的一部分人。在庞大的人才供需市场中虽然一边急需，而自己却无才可供，这个“才”，决不只指才学，更多的是指独立工作的能力，与人合作的能力。于是，早

6、到了自立的年龄却依旧衣食住行全依赖父母。这一切带有中国特色的社会现象警示我们：我们在匆忙中制定了“只生一个”的国景，暂缓了经济压力，但是，匆忙中还来不及制定出对独生子女的特殊教育国策。问题出现了，怎么办？让由独生子女构成的年青一代站立起来，成熟起来，这个任务责无旁贷地落在了教育部门，落在了教育工作者的双肩，我们必须为扭转这一局面做出努力，抓紧他们在校的有利阶段，培养他们的自立能力，让他们个个不在啃老，不在月光，而是一支社会各条战线上的生力军。二、实施学生自主管理，教师要充分发挥主导作用所谓学生自主管理，实际上是在班主任指导下，依靠班级主体自身的力量，进行

7、自我教育和发展的一种管理方法。教师首先要明确，让学生自治，绝不是放任自流，教师，特别是班主任，工作量不是减轻了，有许多前期、中期和后期的大量工作要做，诸如，对每个个体学生的了解，对班级特点的掌控，以及在此基础上，对班级管理框架的设计、教训的总结、经验的概括，认识的提升，管理质量的再提高，这是一套整体的科学的工作。1、要对每一个学生个体有充分的了解就像文艺理论中说的“这一个”，每个学生，都有他不同于另一个人的成长环境、成长经历，也就有了他不同于另一个人的身心发展特点、学习状态，以及性格特点，教师，特别是班主任，一定要关注这些个别差异，尊重每一个学生的独立人

8、格，这样，才能制定出尊重和促进每个学生赋有个性发展的工作规划，如果把学生看成千佛