小六病句修改指导及练习

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1、病句修改1、什么是病句所谓病句,就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误。2、病句的类型:成分残缺、语序不当、搭配不当、指代不明、不合逻辑语意重复、前后矛盾、否定不当。(1)成分残缺:缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分。①缺少主语例:不久从彤云密布的天空中飘落下来。(应加上主语“雪花”)②缺少谓语例:我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。(加上谓语“而努力”)③缺少宾语例:我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化(加宾语“道路”)(2)语序混乱例如:(1)叶老师和蔼地走

2、过来对我说:“你要注意保护视力啊”(“和蔼”与“走过来”应互调。)(2)如何进行人事制度改革的问题在全校教职工中热烈地引起了讨论。(“热烈地”应放在“讨论”之前)(3)教师应该激发学生学习的充分的主观能动性。(将“充分”调至“激发”前,并删掉个“的”)4)他不能严格要求自己,能力即使再强,也不能委以重任。(“即使”应移到“能力”的前面)关联词语位置不当5)罗贯中的《三国演义》对于许多日本企业家是不陌生的。(应改为:“许多日本企业家对罗贯中的《三国演义》是不陌生的”)主客颠倒6)经考古专家数年的整理、研究和发掘,被学术界评定为我省21世纪

3、考古大发现之一的宿迁泗水王国遗址考古获得一系列重大成果。(“整理、研究和发掘”应改为“发掘、整理和研究”)动词等并列短语语序不当(3)搭配不当7搭配不当一般包括主语和谓语搭配不当、动词和宾语搭配不当、附加成分与中心语搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当以及前后照应错误。A主语和谓语搭配不当。如:我觉得这个答复,和对这些问题的调查处理,都是一种不负责任的态度。(“答复”和“调查处理”并不是态度,这属于主谓搭配不当,把“是”改做“表现出”)B主宾搭配不当。如:现在,我又看到了那阔别多年的乡亲,那我从小就住惯了的茅草房子,那崎岖的街道,那熟悉的

4、乡音,那宿迁人所特有的幽默爽朗的笑声。(该句的宾语是由五个词语构成的并列短语,该句的主干是“我看到乡亲、房子、街道、乡音、笑声”,谓语“看到”只能同“乡亲、房子、街道”搭配,不能同“乡音、笑声”搭配。因此在“街道”和“乡音”之间加个谓语动词“听到”)C动词和宾语搭配不当。如:《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。动词“塑造”与宾语中心语“事迹”不能构成动宾关系,将“事迹”改为“形象”)D修饰语与中心语搭配不当。如:我们班干部严肃地研究了同学们对班委工作的建议,又虚心地征求了老师们的意见。(“严肃”作状语,不

5、能修饰限制“研究”,改为“认真”、“慎重”等)(4)表意不明指代不明A婷婷和梅梅是好朋友,放学后,她经常到她家做作业。B学习写作是否一定要多读多写呢?从前人的写作经验来看,这是一条必由之路。歧义A局长嘱咐几个学校的领导,新学期的工作一定要有新的起色。(“几个”放在“学校”之前,既可理解为是几个学校的领导,又可理解为一个学校的领导)B县里通知他10月5日前去报到。(由于“前”在此处界定模糊,以致产生误解,是10月5日前的任意一天,还是10月5日这一天去报到?)(5)前后矛盾例:a中国长城是世界上没有的奇迹。(世界都没有,中国怎麽会有呢?)

6、b7已经是傍晚时分,在空寂无人的教室里他独自坐着,久久地品味着这次考试失败的苦涩。(“空寂无人”与“独自”语义矛盾)(6)不合逻辑例:a冬天常常打雷。(不符合自然规律)b两三百人,上千只眼睛,盯着落水者,居然没人下河救人!(两三百人怎么会有上千只眼睛呢?不合事理)(7)语意重复例:我学到了许多不少的科学知识。(“许多”与“不少”重复)全运会结束后,运动健儿们凯旋而归。(谓语重复。“旋”就是“归”的意思,可改为“胜利归来”)(8)否定不当。a在贵重物品展览期间,如何防止贵重展品免遭盗窃或抢劫,是组织者深感头痛的事。(应去掉"免"字)b能否

7、贯彻落实科学发展观,对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。(句主语中“能否”这个两面词表明主语是两面意思,宾语“重大意义”是一面,两面对一面,因此删去“能否”,改成一面对一面)c学习态度的正确与否是成绩优良的先决条件之一。(“正确与否”是两方面,而“优良”只是一方面,前后搭配错误)3、病句修改原则对症下药、愿意不变、多就少改。4、病句修改方法。修改病句,先要找出病因,然后再着手修改。修改时,注意不要改变原句的意思。(1)残缺的成分要增补上。(2)语序不当的要调整。(3)重复多余的词语要删除。(4)搭配不当的词语要更换。5

8、、病句修改符号。7练习巩固:▼用修改符号修改下面的话(一)中秋家节,姣月当空,繁星满天。月光如透明的薄沙,轻柔地朦朦胧胧地笼罩大地。清风拂面,不由撩动我的酸楚情怀。离别故土几载,家乡的亲人可好?思念的我不禁

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1、病句修改1、什么是病句所谓病句,就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误。2、病句的类型:成分残缺、语序不当、搭配不当、指代不明、不合逻辑语意重复、前后矛盾、否定不当。(1)成分残缺:缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分。①缺少主语例:不久从彤云密布的天空中飘落下来。(应加上主语“雪花”)②缺少谓语例:我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。(加上谓语“而努力”)③缺少宾语例:我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化(加宾语“道路”)(2)语序混乱例如:(1)叶老师和蔼地走

2、过来对我说:“你要注意保护视力啊”(“和蔼”与“走过来”应互调。)(2)如何进行人事制度改革的问题在全校教职工中热烈地引起了讨论。(“热烈地”应放在“讨论”之前)(3)教师应该激发学生学习的充分的主观能动性。(将“充分”调至“激发”前,并删掉个“的”)4)他不能严格要求自己,能力即使再强,也不能委以重任。(“即使”应移到“能力”的前面)关联词语位置不当5)罗贯中的《三国演义》对于许多日本企业家是不陌生的。(应改为:“许多日本企业家对罗贯中的《三国演义》是不陌生的”)主客颠倒6)经考古专家数年的整理、研究和发掘,被学术界评定为我省21世纪

3、考古大发现之一的宿迁泗水王国遗址考古获得一系列重大成果。(“整理、研究和发掘”应改为“发掘、整理和研究”)动词等并列短语语序不当(3)搭配不当7搭配不当一般包括主语和谓语搭配不当、动词和宾语搭配不当、附加成分与中心语搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当以及前后照应错误。A主语和谓语搭配不当。如:我觉得这个答复,和对这些问题的调查处理,都是一种不负责任的态度。(“答复”和“调查处理”并不是态度,这属于主谓搭配不当,把“是”改做“表现出”)B主宾搭配不当。如:现在,我又看到了那阔别多年的乡亲,那我从小就住惯了的茅草房子,那崎岖的街道,那熟悉的

4、乡音,那宿迁人所特有的幽默爽朗的笑声。(该句的宾语是由五个词语构成的并列短语,该句的主干是“我看到乡亲、房子、街道、乡音、笑声”,谓语“看到”只能同“乡亲、房子、街道”搭配,不能同“乡音、笑声”搭配。因此在“街道”和“乡音”之间加个谓语动词“听到”)C动词和宾语搭配不当。如:《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。动词“塑造”与宾语中心语“事迹”不能构成动宾关系,将“事迹”改为“形象”)D修饰语与中心语搭配不当。如:我们班干部严肃地研究了同学们对班委工作的建议,又虚心地征求了老师们的意见。(“严肃”作状语,不

5、能修饰限制“研究”,改为“认真”、“慎重”等)(4)表意不明指代不明A婷婷和梅梅是好朋友,放学后,她经常到她家做作业。B学习写作是否一定要多读多写呢?从前人的写作经验来看,这是一条必由之路。歧义A局长嘱咐几个学校的领导,新学期的工作一定要有新的起色。(“几个”放在“学校”之前,既可理解为是几个学校的领导,又可理解为一个学校的领导)B县里通知他10月5日前去报到。(由于“前”在此处界定模糊,以致产生误解,是10月5日前的任意一天,还是10月5日这一天去报到?)(5)前后矛盾例:a中国长城是世界上没有的奇迹。(世界都没有,中国怎麽会有呢?)

6、b7已经是傍晚时分,在空寂无人的教室里他独自坐着,久久地品味着这次考试失败的苦涩。(“空寂无人”与“独自”语义矛盾)(6)不合逻辑例:a冬天常常打雷。(不符合自然规律)b两三百人,上千只眼睛,盯着落水者,居然没人下河救人!(两三百人怎么会有上千只眼睛呢?不合事理)(7)语意重复例:我学到了许多不少的科学知识。(“许多”与“不少”重复)全运会结束后,运动健儿们凯旋而归。(谓语重复。“旋”就是“归”的意思,可改为“胜利归来”)(8)否定不当。a在贵重物品展览期间,如何防止贵重展品免遭盗窃或抢劫,是组织者深感头痛的事。(应去掉"免"字)b能否

7、贯彻落实科学发展观,对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。(句主语中“能否”这个两面词表明主语是两面意思,宾语“重大意义”是一面,两面对一面,因此删去“能否”,改成一面对一面)c学习态度的正确与否是成绩优良的先决条件之一。(“正确与否”是两方面,而“优良”只是一方面,前后搭配错误)3、病句修改原则对症下药、愿意不变、多就少改。4、病句修改方法。修改病句,先要找出病因,然后再着手修改。修改时,注意不要改变原句的意思。(1)残缺的成分要增补上。(2)语序不当的要调整。(3)重复多余的词语要删除。(4)搭配不当的词语要更换。5

8、、病句修改符号。7练习巩固:▼用修改符号修改下面的话(一)中秋家节,姣月当空,繁星满天。月光如透明的薄沙,轻柔地朦朦胧胧地笼罩大地。清风拂面,不由撩动我的酸楚情怀。离别故土几载,家乡的亲人可好?思念的我不禁

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