大班语言小草爱做梦

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1、大大班语言：诗歌《小草爱做梦》活动目标：  1.学习朗诵诗歌，感受诗歌美的意境，领会其形象的语言。   2.学习创编诗歌。活动准备：  1.制作课件，有拟人化的绿草.红花.露珠和一个小朋友睡在吊床上，展现诗歌内容的意境图。   2.实物若干。图片若干活动过程： （一）教师运用导语引出诗歌。师：小朋友，老师昨天晚上做了一个梦，想知道老师做了一个什么梦呀？现在老师讲给小朋友听。师：在梦中，老师走进了一片大森林，森林里有绿绿的草，红红的花，闻一闻可真香啊（与孩子亲近，闻闻孩子的小脸）。小朋友有没有做过梦啊？你能

2、不能说说自己做过什么样的梦呢？幼：（请几位幼儿说说自己做过的梦。）师：刚才宝贝都讲了自己晚上做的梦，宝贝做的梦真美、真有趣。师：老师今天请来四位小客人，我们看看他们做了什么样的梦？二、学习诗歌1、出示小草图片，介绍第一位客人师：这位小客人是谁？幼：（小草）师：小朋友看小草闭着眼睛在干什么呀？（睡觉）师：小草睡觉的时候做了一个梦，小朋友知道小草梦见了什么吗？请幼儿猜一猜。小草：我梦见自己长出了长长的腿，在绿色的草地上跑来跑去，到处都是一片绿色。小朋友猜猜小草的梦是什么颜色的？（绿色）好，咱们说一句好听的话送

3、给小草：小草爱做梦，梦是绿绿的，和幼儿再说一遍。师：为什么小草做梦是绿绿的呢？师：是根据颜色来说的。2、出示小花图片，介绍第二位小客人师：小花闭着眼睛在睡觉，它做了一个好梦，小朋友猜小花做了一个什么样的梦？（幼儿请幼儿回答）小花：我梦见自己在红色的花园里跳舞，到处都是一片红色。小朋友猜猜小花的梦是什么颜色的？（红色的）对，咱们说一句好听的话送给小花吧：小花爱做梦，梦是红红的。3、出示露珠图片，介绍第三位小客人师：小朋友认识它吗？它是谁？它也爱做梦，小朋友猜它会做什么样的梦呢？（幼儿猜想）露珠：我梦见自己在

4、草地上滚呀滚呀。小朋友猜猜它的梦是什么样的？（圆圆的）咱们也说一句好听的话送给他吧：露珠爱做梦，梦是圆圆的4、出示小朋友图片小朋友也爱做梦，小朋友的梦是什么样的呢？（幼儿说一说）总结：他们做梦是根据颜色，形状，味道等来编的。三、完整欣赏儿歌1、哇，他们做了这么多美丽的梦。老师把它编成一首好听的儿歌，我们一起听听看。（播放课件音乐，教师完整朗诵）师：小草爱做梦，梦是绿绿的；　　　小花爱做梦，梦是红红的；　　　露珠爱做梦，梦是圆圆的；小朋友爱做梦，梦是甜甜的。师：来，宝贝，我们就用最美的声音，带上漂亮的动作，

5、随着优美的乐曲，轻轻地朗诵诗歌。（四）仿编诗歌。   1.（师）我们周围还有许多爱做梦的朋友，出示实物：面包.苹果.小船……）让幼儿仿编诗歌。（五）活动延伸：    今天还有许多爱做梦的朋友来到我们活动室，他们就藏在小朋友的椅子下，请小朋友轻轻地把它们取出来，看看是谁在做梦，他们做的梦又是什么呢？把它编成诗歌，说给老师和朋友听。六、结束部分师:小朋友，你们知道吗，每个人心中都有一个梦想，老师祝我们所有的每天都做一个香香的，甜甜的，快乐的梦，好不好？　幼：好。   （五）活动反思：   在现实生活中，每个人

6、都有自己的梦.于是，我就选择带有拟人化的诗歌《梦>,来进一步发展幼儿的口语表达力和想象力。首先我通过播放课件，让幼儿的视觉和听觉都活动起来，初步感受诗歌；接着我又播放音乐，让幼儿在优美的音乐中朗诵诗歌；然后我又设计了一个环节：仿编诗歌；最后我又通过活动延伸，培养幼儿的语言表达力、想象力。整节课，幼儿兴趣盎然，积极参与。