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时间:2018-04-15
《基于51单片机的篮球计时计分器》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、成绩《计算机系统与接口技术》课程设计报告题目:篮球记时记分器姓名:学号:班级:专业:电子信息科学与技术信电学院2010年12月24日徐州工程学院信电学院课程设计任务书2010-2011学年第1学期专业电子信息科学与技术班级08电信课程名计算机接口技术课程设计课程必修称类别设计时2010年12月10日——2010年12月24日间一、课程题目:篮球比赛计分器二、课程设计要求:单片机课程设计的主要内容包括:理论设计、调试与仿真、撰写设计报告等。其中理论设计又包括选择总体方案,硬件系统设计、软件系统设计;硬件设计包括单元电路,选择元器件及计算参数等;
2、软件设计包括模块化层次结构图,程序流程图。程序设计是课程设计的关键环节,通过调试进一步完善程序设计,使之达到课题所要求的指标,三、设计任务概述:(1)能记录整个赛程的比赛时间,并能修改比赛时间。(2)能随时刷新甲、乙两队在整个比赛过程中的比分。(3)中场交换比赛场地时,能交换甲、乙两队比分的位置。(4)可随时接受暂停请求。四、设计计划与时间安排:单片机课程设计的主要内容包括:理论设计、调试与仿真、撰写设计报告等。其中理论设计又包括选择总体方案,硬件系统设计、软件系统设计;硬件设计包括单元电路,选择元器件及计算参数等;软件设计包括模块化层次结构
3、图,程序流程图。程序设计是课程设计的关键环节,通过调试进一步完善程序设计,使之达到课题所要求的指标,使理论设计更接近于实际产品。课程设计的最后要求是写出设计总结报告,把理论设计内容,调试的过程及性能指标的测试结果进行全面的总结,把实践内容上升到理论高度。指导老教研室师签字年月日审核意见年月日徐州工程学院课程设计摘要本设计是采用AT89S51单片机为核心设计的一个用于赛场的篮球计时计分器。本设计采用定时器T0中断计时,显示部分分为计时和计分显示两部分,均采用共阴极LED显示。计时部分可以调整分钟,足以满足一般赛程需要。两个显示模块均采用动态扫描
4、方式显示。在本设计中P0(P0.1—P0.6)口是时间和分数的段码数据输出口,P2口是时间和分数的位选数据输出口,本设计共有九个设置按键,add1、add2是加分键(add1按一次加一分,add2按一次加二分),minus1是减分键(按一下减一分),exchange是分数位置交换键,bstop是关蜂鸣器键,start是开始计时键键(按键按下开始倒计时),stopagain是时间暂停键,turn是切换键(用于加分键的切换),timeadd是时间设定键。按键与P1口相接,低电平输入有效。报警部分由有蜂鸣器及其驱动电路组成。定时时间到,扬声器报警,
5、比赛结束,按bstop键可停止报警(否则一直报警)。本次设计的篮球计时计分器具有以下的功能:(1)能记录整个赛程的比赛时间,并能修改比赛时间。(2)能随时刷新甲、乙两队在整个比赛过程中的比分。(3)中场交换比赛场地时,能交换甲、乙两队比分的位置。(4)比赛结束时,能发出报警声。(5)可随时接受暂停请求。1计算机原理与接口技术目录1概述..........................................................................................................
6、..................31.1单片机简介...................................................................................................31.2课程设计的意义...........................................................................................41.3任务与要求.....................................
7、..............................................................42系统总体方案及硬件设计.........................................................................................52.1系统总体方案设计.........................................................................................52.2硬件系统设
8、计.................................................................................
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