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时间:2018-04-15
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1、师爱化春雨育人细无声班级体是学生为学为人,读书长智,赖以成长的前言环境,是孩子成长成才的主要场所,是促使学生进行自我教育的基础,是发展学生个性特长和创造才能、培养学生全面发展的重要因素。一个优秀的班级体对学生的健康发展有着巨大的作用。赫尔巴特说过:“如果不坚强而温和地抓住管理的话,任何功课的教育都是不可能的。”这句话道出了班级管理的重要性。作为班级工作的组织者、管理者和策划者,如何去实现魏书生先生所说的:“班级管理的重要目的是培养学生的良好习惯和品质呢?”一、以人为本,教育学生自我管理伟大的教育
2、家苏霍姆林斯基说过:“真正的教育是自我教育。”为此,在日常班级管理中,我有意识地运用启发性的工作方法,去营造积极的氛围,创设良好的环境,加强学生自我教育。(一)师生共同确立新班训结合高年级学生的思想、学习和生活实际,并在学校校训的感召下,特确定勤勉、进取、博学、友爱为新班训,教育每个学生把班训牢记心中,并在学习、生活实践中加以强化、落实。(二)师生共同确定奋斗目标除了要完成学校下达的毕业率、升学率、考试合格率、达标率、特长率百分之百外,我们师生还共同确定:六〈5〉班学生必须做到有赛必参,有奖必夺
3、,有荣誉必争取的奋斗目标,同时我们还把师生共同制定的以下班级“五最”列入集体奋斗目标之中:品质要最优,学风要最正,学习要最尖,纪律要最严,体格要最强。(三)、实行民主管理在全面了解学生情况,并广泛听取学生意见的基础上,运用民主方式,让学生通过竞选来组建班级领导核心,并实行分级管理,把各项工作责任到人,包“产”到“户”具体操作见下表格:级别任职分管工作效果(由学生评定)一级大队委负责班级全面工作二级中队委主抓班级纪律、卫生三级各科课代表负责各科学习、作业四级组长负责室内外保洁这样选出的班委,一方面
4、个人愿意干,且有一定的能力;另一方面有同学的信任,老师的支持。如果发现不称职,可以及时更换。所以,这样的领导班子永远富有危机感,也就永远充满活力。既锻炼了学生的胆量和工作能力,又可以很好地辅助老师作好班级管理工作。(四)、完善评价细则在组建了班级领导核心之后,就要启动开放式管理,也就是对学生的各项奖惩实行透明式管理。一是奖牌制。学生做了好事,取得了好成绩,相关的科任老师或班主任应及时给学生发放奖牌,(即,铜牌、银牌、金牌,1金=2银=4铜)到月末,一律折成铜牌后加以汇总。谁的奖牌数最多,谁就是当
5、月的“班级之星”。在赢得精神鼓舞的同时,还可获取相应的物质奖励,极大调动了学生学习的积极性,并学使他们会了自己管理自己,自己约束自己。二是加分制。操作程序类似于奖牌制。每个学生的基础分是100分,学习、纪律、劳动等方面表现突出者可赢得加分,反之要反扣分。同样一月一评比,做到奖惩分明。就是这透明、开放的管理模式,让学生从以前的被动依附中找到了自由主动的转机,从服务和听从的训练中提高了自我教育能力,无形中培养了学生的良好习惯和品质。二、营造积极的班级文化,培养健康向上的四有新人学校无大事,处处有教育
6、。著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单方面说只有一句话,就是养成良好习惯......”小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育。为此,我花大力气来缔造班级文化建设,让学生无时无刻、随时随处都能受到健康向上、团结友爱、勤勉博学的熏染,把教育潜移默化在成长的足迹中。(一)组织学生参加丰富多彩的活动,富教育与活动之中。依据学校的活动安排,并结合中国的节日习俗,安排学生参与一些有意义的班级活动,并能在活动中接受教育、培养品质。如组织学生参加一
7、年一度的“学雷锋,送温暖”活动,让学生体会到“帮助别人,快乐自己”;一年一度的“三八妇女节”给妈妈写一封信,为妈妈洗一次脚,给妈妈做一道菜,给妈妈说一句祝福的话。此活动强化了子女对母亲的深爱;一年一度的植树节,可以让学生感悟到植树造林是当务之急,也是百年大计;一年一度的教师节,可以唤起学生尊师重道的美德;一年一度的英语节、英语周,更是孩子们施展英语才华的大好时机。每次英语节、英语周,我们都要全班出动,被分配到学习各活动区域,参加英语小品、英语沙龙、英语贺卡制作、英文书写比赛等各项活动,充分发挥了
8、学生的英语特长。另外还可以带学生到大自然中,到博物馆,到名胜古迹,到烈士陵园去感受不同的场景、不同的时刻带给自己不一样的震憾,激发学生爱美、爱大自然、爱悠久的历史文化。(二)建立“座右铭”栏高年级的学生在具有初步明辨是非的基础上,还应引导他们学会自信、自立、自强、自勉。所以,我号召学生找出自己喜欢的、并能激励自己向前、向上的名言警句作为自己的座右铭,并把它当作理智约束自己的法典,引伴着学生走向理想,走向成功。(三)设置学生作品展示区动手操作是每个孩子之所爱,为了锻炼孩子们的动手、想象和创作能力,
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