师爱化春雨育人细无声

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1、师爱化春雨育人细无声班级体是学生为学为人，读书长智，赖以成长的前言环境，是孩子成长成才的主要场所，是促使学生进行自我教育的基础，是发展学生个性特长和创造才能、培养学生全面发展的重要因素。一个优秀的班级体对学生的健康发展有着巨大的作用。赫尔巴特说过：“如果不坚强而温和地抓住管理的话，任何功课的教育都是不可能的。”这句话道出了班级管理的重要性。作为班级工作的组织者、管理者和策划者，如何去实现魏书生先生所说的：“班级管理的重要目的是培养学生的良好习惯和品质呢？”一、以人为本，教育学生自我管理伟大的教育

2、家苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。”为此，在日常班级管理中，我有意识地运用启发性的工作方法，去营造积极的氛围，创设良好的环境，加强学生自我教育。（一）师生共同确立新班训结合高年级学生的思想、学习和生活实际，并在学校校训的感召下，特确定勤勉、进取、博学、友爱为新班训，教育每个学生把班训牢记心中，并在学习、生活实践中加以强化、落实。（二）师生共同确定奋斗目标除了要完成学校下达的毕业率、升学率、考试合格率、达标率、特长率百分之百外，我们师生还共同确定：六〈5〉班学生必须做到有赛必参，有奖必夺

3、，有荣誉必争取的奋斗目标，同时我们还把师生共同制定的以下班级“五最”列入集体奋斗目标之中：品质要最优，学风要最正，学习要最尖，纪律要最严，体格要最强。（三）、实行民主管理在全面了解学生情况，并广泛听取学生意见的基础上，运用民主方式，让学生通过竞选来组建班级领导核心，并实行分级管理，把各项工作责任到人，包“产”到“户”具体操作见下表格：级别任职分管工作效果（由学生评定）一级大队委负责班级全面工作二级中队委主抓班级纪律、卫生三级各科课代表负责各科学习、作业四级组长负责室内外保洁这样选出的班委，一方面

4、个人愿意干，且有一定的能力；另一方面有同学的信任，老师的支持。如果发现不称职，可以及时更换。所以，这样的领导班子永远富有危机感，也就永远充满活力。既锻炼了学生的胆量和工作能力，又可以很好地辅助老师作好班级管理工作。（四）、完善评价细则在组建了班级领导核心之后，就要启动开放式管理，也就是对学生的各项奖惩实行透明式管理。一是奖牌制。学生做了好事，取得了好成绩，相关的科任老师或班主任应及时给学生发放奖牌，（即，铜牌、银牌、金牌，1金=2银=4铜）到月末，一律折成铜牌后加以汇总。谁的奖牌数最多，谁就是当

5、月的“班级之星”。在赢得精神鼓舞的同时，还可获取相应的物质奖励，极大调动了学生学习的积极性，并学使他们会了自己管理自己，自己约束自己。二是加分制。操作程序类似于奖牌制。每个学生的基础分是100分，学习、纪律、劳动等方面表现突出者可赢得加分，反之要反扣分。同样一月一评比，做到奖惩分明。就是这透明、开放的管理模式，让学生从以前的被动依附中找到了自由主动的转机，从服务和听从的训练中提高了自我教育能力，无形中培养了学生的良好习惯和品质。二、营造积极的班级文化，培养健康向上的四有新人学校无大事，处处有教育

6、。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说只有一句话，就是养成良好习惯．．．．．．”小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。为此，我花大力气来缔造班级文化建设，让学生无时无刻、随时随处都能受到健康向上、团结友爱、勤勉博学的熏染，把教育潜移默化在成长的足迹中。（一）组织学生参加丰富多彩的活动，富教育与活动之中。依据学校的活动安排，并结合中国的节日习俗，安排学生参与一些有意义的班级活动，并能在活动中接受教育、培养品质。如组织学生参加一

7、年一度的“学雷锋，送温暖”活动，让学生体会到“帮助别人，快乐自己”；一年一度的“三八妇女节”给妈妈写一封信，为妈妈洗一次脚，给妈妈做一道菜，给妈妈说一句祝福的话。此活动强化了子女对母亲的深爱；一年一度的植树节，可以让学生感悟到植树造林是当务之急，也是百年大计；一年一度的教师节，可以唤起学生尊师重道的美德；一年一度的英语节、英语周，更是孩子们施展英语才华的大好时机。每次英语节、英语周，我们都要全班出动，被分配到学习各活动区域，参加英语小品、英语沙龙、英语贺卡制作、英文书写比赛等各项活动，充分发挥了

8、学生的英语特长。另外还可以带学生到大自然中，到博物馆，到名胜古迹，到烈士陵园去感受不同的场景、不同的时刻带给自己不一样的震憾，激发学生爱美、爱大自然、爱悠久的历史文化。（二）建立“座右铭”栏高年级的学生在具有初步明辨是非的基础上，还应引导他们学会自信、自立、自强、自勉。所以，我号召学生找出自己喜欢的、并能激励自己向前、向上的名言警句作为自己的座右铭，并把它当作理智约束自己的法典，引伴着学生走向理想，走向成功。（三）设置学生作品展示区动手操作是每个孩子之所爱，为了锻炼孩子们的动手、想象和创作能力，