农药本科论文-绿僵菌抗药性菌株的驯化选育

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1、学号：毕业论文（设计）（2011届本科）题目：绿僵菌抗药性菌株的驯化选育学院：科学技术学院专业：植物保护姓名：指导教师：副教授完成日期：2011年6月20日毕业论文任务书论文(设计)下发任务绿僵菌抗药性菌株的驯化选育2010．9题目日期副教授学生姓名指导教师一.论文（设计）主要内容(1)制作培养基，菌落扩繁(2)绿僵菌对嘧霉胺抗药性菌株的诱导(3)绿僵菌菌株抗药性水平的确定(4)绿僵菌的抗性菌株与敏感菌株产孢量的比较(5)绿僵菌的抗性菌株与敏感菌株丝生长速率的比较(6)绿僵菌抗性菌株的遗传稳定性二.论文（设

2、计）的基本要求(1)掌握文献资料检索技术。(2)掌握试验方案设计方法并进行可行性论证。(3)学习真菌的纯化接种的方法。(4)掌握掌握产孢量和生长速率的测定方法。(5)掌握绿僵菌抗性菌株的遗传稳定性测定方法。(6)学会对数据采集、整理和分析的技能。(7)独立撰写出符合要求的论文。三.论文（设计）工作进度安排阶段论文（设计）各阶段名称日期查阅资料2010.10~2010.1112分离真菌，纯化，扩繁2010.11~2010.13菌株的鉴定，抗药性水平的确定2011.1~2011.2绿僵菌的抗性菌株与敏感菌株产孢

3、量2011.2~2011.34和生长速率的比较5绿僵菌抗性菌株的遗传稳定性2011.3~2011.46整理数据撰写论文2011.4~2011.6备注：四.应收集的资料及主要参考文献（指导教师指定）1.《植病研究法》，方中达编著，北京：中国农业出版社，19982.《植物化学保护研究方法》，慕立义编著，中国农业出版社，19913．有关绿僵菌和嘧霉胺的相关文献资料.4．有关绿僵菌研究进展和方面的文献资料说明：此任务由指导教师填写一式两份，一份发给学生，一份发给指导教师留存。沈阳农业大学毕业论文（设计）选题审批表选

4、题名称绿僵菌抗药性菌株的驯化选育题目来源导师指定学号姓名专业植物保护副教授指导教师职称(1)制作培养基，菌落扩繁(2)抗药性菌株的诱导研(3)抗药性水平的确定究内(4)抗性菌株与敏感菌株产孢量的比较容(5)抗性菌株与敏感菌株丝生长速率的比较(6)抗性菌株的遗传稳定性确定培养基制作，菌落扩繁2010年11月1日～2010年11月20日抗药性菌株的诱导2010年11月20日～2011年1月20日研抗药性水平的确定2011年1月20日～2011年2月10日究抗性菌株与敏感菌株2011年2月11日~~2011年3月

5、11日计孢量和菌丝生长的比较划抗性菌株的遗传稳定性确定2011年3月12日～2010年4月11日撰写论文2010年4月12日～2010年6月5日特试验通过室内化学药剂诱导，初步获得了对嘧霉胺的抗性菌株，研究了抗药性菌色株的生物学性状，评估其抗药性，为嘧霉胺的合理推广应用提供依据。指教导研教室师意意见见学院意见毕业论文指导记录学生姓名专业植物保护指导教师姓名职称副教授本年度指导毕业生人数11人论文（设计）题目绿僵菌抗药性菌株的驯化选育时间地点指导内容2010．11．6农业大学248实验室查阅相关绿僵菌文献20

6、10．11．20农业大学246实验室如何制作PDA培养基2010．11．25农业大学246实验室如何使用无菌操作台指2010．11．26农业大学246实验室识别菌落形态导2010．12．10农业大学248实验室接种，扩繁分离出来的菌株过2011．1．.20农业大学248实验室鉴定分离出来的菌株程2011．2．2农业大学246实验室测量生长速率2011．2．5农业大学250实验室测量产孢量2011．2．8农业大学248实验室绿僵菌菌株抗药性水平的确定2011．3．20农药学教研室绿僵菌抗性菌株的遗传稳定性20

7、11．4．18农药学教研室总结试验，数据整理学生签字：年月日指导教师签字：年月日教研室主任签字：年月日沈阳农业大学毕业论文考核表论文题目：绿僵菌抗药性菌株的驯化选育姓名：学号：专业：植物保护指导教师评语：指导教师（签字）：年月日评阅人评审意见：评阅人（签字）：年月日答辩委员会意见：成绩：主任委员（签字）：年月日注：答辩委员会意见除填写简要评语、给出成绩外，还要提出是否授予学位的建议目录摘要............................................................

8、..............................................................1ABSTRACT........................................................................................................................2前言..............