典型国家和地区农业科技推广人才培养的比较与借鉴

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1、２０15郾5（总433）%%%%%%ＷｏｒｌｄＡｇｒｉｃｕｌｔｕｒｅ典型国家和地区农业科技推广人才培养的比较与借鉴?　韩军（安徽农业大学人事处合肥２３００３６）摘要：党的十八届三中全会明确提出今后一段时期中国农村改革和发展的重点要加快发挥家庭经营的基础作用，探索新的集体经营方式，加快培育新型农业经营主体。这些改革对农业科技推广应用，特别是对高素质农业科技推广人才的培养提出了新的、更高的要求。本文在系统梳理典型国家和地区农业科技推广人才培养经验的基础上，对农业科技推广人才培养进行了分析、总结，并提出了

2、近阶段加快中国农业科技推广人才培养的政策建议。关键词：农业科技推广；人才培养；比较；借鉴ＤＯＩ：１０．１３８５６／ｊ．ｃｎ１１－１０９７／ｓ．２０１５．０５．０３８农业科技推广人才是将先进农业科技推广应用到１８６０年以后，由于美国的中小城市快速发展，广大农村和农业生产中的重要推手。长期以来，中国农村的大量人口向中小城市转移，一定程度上影响的农业科技推广人才为中国农业的增产、增收以及农了当时美国农业的发展。为了保障农业生产发展，业现代化的实现做出了突出贡献。但今后一段时期，美国成立县级委员会，农业科技

3、推广教育活动开始中国农村改革和发展的重点是发挥家庭经营的基础作受到广泛关注。政府号召人们留在农村的同时，必用，加快发展农户间的合作经营，鼓励发展适合企业须为他们提供农业推广教育，《史密斯—利弗法》化经营的现代种养业，逐步扩大农业龙头企业、种田（Ｓｍｉｔｈ－ＬｅｖｅｒＡｃｔ），即合作推广法在２０世纪初应运大户与社会化服务组织的重要作用，紧密结合农村实而生。该部法律实施后，在美国形成了联邦政府和际探索新的集体经营方式，多方位培育新型农业经营各地州政府、县政府拨款资助，以农学院为主、主［１］主体。这些改革

4、对农业科技推广应用提出了新的、更管部门和农学院合作的农业合作推广服务体系。高的要求。因此，如何培养高素质农业科技推广人１９世纪中期，《赠地法案》（ＭｏｒｒｉｌＡｃｔ）的颁才，适应农村改革发展对农业科技推广新需求，成为布，推动了赠地学院教学、科研、推广“三位一体”急需解决的问题。本文通过梳理借鉴典型国家和地区农业推广合作体系的逐渐建立，并由此衍生出许多在农业科技推广人才培养方面的成功经验，提出了近农业试验站。美国高校中威斯里安大学（Ｗｅｓｌｅｙａｎ阶段加快中国农业科技推广人才培养的政策建议。基金项目：

5、本文是安徽省教育厅重大教学改革研究项目“农林高１典型国家和地区农业科技推广人才培养的校校内外协同推进人才培养的研究”（编号：２０１３ｚｄｊｙ０５３）的部分研比较究成果。作者简介：韩军（１９６４—），男，安徽宿县人，研究方向：人力１．１美国资源管理，Ｅ－ｍａｉｌ：ｈｊ＠ａｈａｕ．ｅｄｕ．ｃｎ。—１６７—%%%%%%ＷｏｒｌｄＡｇｒｉｃｕｌｔｕｒｅ２０15郾5（总433）Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ）１８７５年在康涅狄格州建立了美国第一区农业改良普及所长推荐高中或同等学历的学生毕［５］个农业试验站，就是一个成功

6、的案例。后期由１４个业后独立从事家庭农业。与日本高校正规农业教州农业试验站组成的农学院与试验站协会在美国成育相对应，日本的农业培训工作也开展得很好，为立。同年《哈奇法案》（ＨａｔｃｈＡｃｔ）的通过，在很此专门颁布《农业改良助长法》。通过立法规定农业大范围内快速促进了农业和机械工艺的发展，赠地培训的主体机构、培训机构、培训内容、培训方式［６］学院下属农业试验站的属性、职能与工作同时得到以及培训经费。基层改良普及员和专门技术员是［２］进一步明确。日本农业科技推广人才的重要组成部分，他们都需美国高校与农业

7、推广教育相关的研究生教育项要经过专门的业务学习、长期的农业实践、严格的目发展也很迅速，到２０１２年，就有３４所高校发展资格考试才能获得持证上岗的机会。了该项目，目的是为社会培养农业科技推广高层次１．３印度人才，为致力于农业科技推广的学生提供更多更广印度作为一个农业大国和人口大国，农业历史［３］泛的继续教育机会。学生可以根据自己的择业方悠久，为了推动农业的快速发展，印度对农业技术向、择业兴趣以及所具有的基础知识和基本技能，推广及其推广人员的培养非常重视。国家层面专设有目的地选择与自己对口的专业、学术学

8、位项目。农业推广办公室，重点关注农业技术推广人员培训另外，实行定期培训制度也是美国农业推广人才培项目的机构、内容、形式及经费。早在１９８５年，国养的一个特色，农业主管部门安排农业推广人员有家农业技术推广管理研究院成立，打通了“产、学、计划地到高校农业推广站进行定期培训，以保证其研、管”相结合的人才培养通道，改变传统的培养理论知识、应用技能和推广能力的不断提高。模式和教学模式，在信息技术、推广方法、经营管１．２日本理、参与式农村评估技术等领域为农业技术推广人［７］极度贫