关于浙江省农村留守儿童的调查方案

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1、杭州万向职业技术学院关于浙江省农村留守儿童问题的调查方案调查人员：朱春华、吴建豪、叶璐霞张梦婕、郭晨淋调查时间：指导老师：孙佳丽老师王苏芳老师12杭州万向职业技术学院目录一、概述2（一）、调查背景2（二）、调查目的3（三）、调查意义3（四）调查内容3（五）、调查组织方式4二、调查过程4（一）、调查前期准备4（二）、调查时间、地点、对象、形式4（三）、调查线路5（四）、调查方法与方式6（五）、调查问卷整理与分析的方法6三、调查经费预算9四、调查报告的提交方式9五、留守儿童监护人的访谈提纲9六、附件一

2、（问卷）912杭州万向职业技术学院一、概述（一）调查背景我们的身边，有这样一群孩子，他们还嗷嗷待哺时，父母就远离家乡，到遥远的城里谋生糊口。很多时候，他们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中，才能感觉父母的存在。当别的孩子都在享受花样年华的时候，他们被留在乡下，孤独地像荒草一样生长。人们给这群孩子起了一个酸楚的名字：留守儿童。随着城乡经济体制改革的深入及现代化进程的推进，进城务工的农村劳动力的增多，渐渐形成了一个特殊且庞大的群体：农村留守儿童。父母外出打工一定程度上缓解了家庭经济压力，但同时也给孩

3、子们的成长和发展带来了诸多问题。父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。一项调查显示，相对于非留守儿童，留守儿童较多地表现出的非良性的情感、道德、行为、心理、安全等方面的问题。留守儿童情感孤寂，在道德行为方面容易偏离主流道德价值观，学习上也存在较大困难。而在社交方面，由于缺乏亲情的关爱，加上制度化的社会支持体系对他们关照不够，留守儿童不

4、得不寻求一种自我保护，这导致他们多数性格内向。留守儿童因隔代教养、亲朋搭帮教养，缺少应有的亲情关爱和家庭教育，他们在安全、健康、品德、学习及心理素质等方面面临诸多困难和问题。这些问题不仅影响儿童的健康成长和整体素质的提高，更牵动着广大家长的心，关系到千家万户的幸福，也关系到社会的和谐稳定。那么，浙江地区的留守儿童的生存状况到底如何呢？留守儿童问题是如何产生的？它的深层次原因何在？留守儿童问题会给社会主义新农村建设带来什么影响？有没有更加确实有效的办法？我们将带着这些问题对浙江省内的农村留守儿童问题

5、进行深入的调查，寻求这些问题的答案，并带去我们的关爱！12杭州万向职业技术学院(二)、调查目的我们针对留守儿童的心理、行为、学习问题等，在浙江省一部分贫穷的农村进行调查和走访。希望通过这次调查，更好了解留守儿童在生活、学习、心理等方面存在着比较突出的问题。1、完成对留守儿童家庭基本情况的了解。2、通过对留守儿童的接触较理性的理解父母的苦衷，使他们能给积极的面对生活的不易。3、呼吁身边的人尽可能的对他们多点关心。（三）、调查意义通过该调查引发社会各界对留守儿童的关注，从而使留守儿童得到更多关爱，健康

6、成长。（四）、调查内容①.本次调查活动以浙江省内的各地区的留守儿童为重调查对象,展开较为全面的调查,调查了解当地留守儿童的数量、生活情况、学习情况、心理健康等大致情况。②．参加实践成员分组深入基层，通过向留守儿童发放问卷、访谈学校老师、家中老人等方。③.走访各县市教育局、妇联及其他相关部门机构，了解他们如何采取措施解决留守儿童问题。与妇联相关负责人进行座谈沟通，深入了解该组织如何关注留守儿童，把关爱带给留守儿童。⑥.对调查、走访所得到的资料进行整理分析，与政府、妇联的有关负责人座谈，反馈我们调查之

7、后的初步分析结果。12杭州万向职业技术学院（五）、调查组织方式我们小组成员由朱春华、吴键豪、叶璐霞、张梦婕、郭晨琳组成。我们都来自杭州万向职业技术学院，我们都是工商企业管理（市场营销方向）专业学生。其中本组组长由朱春华同学来担任，副组长由吴键豪同学担任。吴键豪同学曾多次参加学校的创业大赛，在具有丰富的经验。还有组员叶璐霞同学、郭晨琳同学、张梦婕同学都是优秀的成员。我们小组也邀请了我们的工商管理专业的孙佳丽老师和王素芳老师担任指导老师。农村留守儿童调查小组成员：组长：朱春华（工商10-1班）副组长：

8、吴健豪（工商10-2班）组员：叶璐霞(工商10-1班）张梦婕（工商10-1班）郭晨琳（工商10-1班）二、调查过程（一）、调查前期准备参考资料的收集：关于农村留守儿童的相关资料由我们组员张梦婕同学和郭晨琳同学收集，通过上网查找相关视频、新闻、报告，还有查找有关的报刊书籍。然后由叶璐霞同学整理，整理出有效资料。调查问卷的设计:关于调查问卷的设计由朱春华同学和吴健豪同学进行设计。制作问卷时，力求所选题目确切、简洁、针对性强，并遵守以下几点：问卷主题明确，所有设问都必须与主题有关;言语简