大学生“强迫症”危害与治疗

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1、大学生“强迫症”危害与治疗刘燕华（东莞职业技术学院外语系广东 东莞523808）摘要：而大学生作为青少年的一个特殊群体，其生理、心理都处在一个逐渐走向成熟的特殊的发展阶段，一旦这个“转轨”不顺利的话，就容易导致种种心理障碍。目前在大学生较为普遍存在的心理障碍中，“强迫症”是一种发病率较高，对患者困扰和影响极大的心理疾患。研究和探讨大学生“强迫症”的症状特点、成因及矫治策略，对于维护和增进其心理健康水平，为国家培养合格的人才有着不可低估的作用。关键词：大学生强迫症危害治疗一、大学生“强迫症”的成因“强迫症”又称强迫性神经症（obsessive-comp

2、ulsiveneurosis）,是指被迫无奈地反复出现的不合理的观念、意向或行为，患者力图控制，但又无力摆脱，以至产生内心冲突，并伴随强烈的心理焦虑的一种神经性障碍。总之，“强迫症状是指以强迫为主的显著而持久的思想、冲动、意向和行为症状。”“强迫症”的发生大多是缓慢和逐渐的，很多患者都说不清自己的病究竟是从什么时候开始的。其实，大多数的患者的“强迫症”是从儿童时期开始，较严重的症状一般形成于青少年或青春期后不久。到目前为止，对于“强迫症”的病因还不明确。一般认为，“强迫症”的产生与精神应激因素、性格因素以及家庭环境和教育等因素有关。针对大学生“强迫症

3、”患者这个群体，其病因既带有普遍性，也有一定的特殊性。总的来说，可以从以下方面进行分析。（一）生物学因素生物学因素指由于生理或遗传的病因导致“强迫症”。“强迫症”与生物学上的脑的病理相关。即由于脑的某种病理，引起了“强迫症”的发生。这是“强迫症”形成原因之一。“强迫症”与脑的病理现象有关，许多临床报告提出了重要的观察数据，这方面的研究尽管刚起步，但已经有了明显的成果。有许多“强迫症”患者对自己的强迫行为的产生常常说：“不知怎的就出现了。这样的行为好像不是自己的。”非常明显，一些患者在脑神经系统方面肯定出了什么问题，出现了大脑中枢指令变异的情况。（二）

4、性格心理因素人的个性特征与“强迫症”的产生有一定关系。有许多学者报告，约有1/3--1/2的“强迫症”患者的病前个性属强迫型。有人将强迫型人格分成两种类型：一是多疑虑，缺乏决断力，遇事犹豫不决，类似轻微的“强迫症”。二是固执、倔强、易激动、脾气坏。这两种类型都具善良、注重细节、求准确、爱整洁的共同点。第一种人做事缓慢，迟疑不决。后一种人固执求全。同一类社会心理刺激在有特殊人格的基础上更容易促成“强迫症”。这类人格的特质为：内省力强、敏感多疑、胆小怕事、优柔寡断、遇事过于仔细，严肃，古板，力求一丝不苟，反复推敲，对自己估价过低，不喜欢标新立异，缺乏独立

5、创新精神等，因此，适应性较差，人际关系困难。以上这些特点作为“强迫症”的人格特质，在诊断和评定该症状的过程中有一定参考作用。反过来，这些性格特征最终将发展成“强迫症”，也是诱发“强迫症”形成和发展的主要潜在因素之一。(三)社会环境因素强迫人格的形成除了与遗传有一定的关系外，个人的心理状况、家庭教育与社会环境的影响也起重要作用。正常人偶尔也有强迫观念，并不持续，却往往在一定的人格基础和环境压力刺激下，被强化则持续存在而形成“强迫症”。家庭教育对“强迫症”的形成也有重要影响。据研究发现，“强迫症”患者与其父母的家庭教育方式过分严格、刻板及追求完美无缺的生

6、活模式有着重大关系，特别是具有强迫个性的父母，更是对患者有着潜移默化的影响。对儿童教育不当，如过分苛求，对生活制度的过于刻板化要求，使他们形成遇事谨小慎微、优柔寡断，过分琐碎细致；务求一丝不苟，十全十美；事前反复推敲，事后后悔自责。在与人交往中过分严肃、古板、固执。长此下去，也就很容易形成“强迫症”了。环境刺激因素与强迫人格特质的结合，加之较低的心理承受能力，使患者长期存在着明显的抑郁和焦虑情绪，由此也容易诱发“强迫症”的产生。如学习压力过大，工作紧张，家庭不和睦等消极因素可使患者长期紧张不安。意外事故、家人死亡及受到重大打击等也使患者焦虑不安、紧张

7、、恐惧。其症状表现分别与患者面临的心理社会因素和精神创伤有一定的联系，均可诱发“强迫症”的产生。二、“强迫症”对大学生的危害“强迫症”作为一种心理障碍，其实质是一种危害极大的心理疾病。其形成和发展对大学生患者影响极大，其危害性更是鲜见一斑。“强迫症”常以强迫观念和强迫行为为症状表现。当然还有其他许多各种各样的表现。患有“强迫症”的大学生们在这些症状出现时一般会有很强的克制欲望和毅力，试图努力摆脱这些症状，却无论如何也摆脱不掉。因此，他们内心会感到非常的苦恼、焦虑和不安。他们有的认为这些症状出现在自己身上是很愚蠢、很可笑的。但却认识不到这是精神障碍。因

8、而很多人并不主动去求医问药。时间一长，他们自己也就会习以为常，失去克制的欲望，同时也“失去”了内心的痛苦和焦