古典诗歌篇章结构定稿

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1、编号：yw032（标题：诗歌鉴赏）运气就是机会遇到了你的努力10月24日编制：张晓松高三语文应届理科诗歌的结构（二）班级姓名小组一、概念介绍结构（构思），说白了，就是作者围绕主旨，写了什么？先写什么，后写什么？前后内容之间有何联系？古代诗歌讲究起承转合，一首诗句与句之间存在密切的联系。分析诗的结构思路，从大的方面说，必须把握诗句间的关系，是先写景后抒情，还是先叙事后抒情；从小的方面说，针对某句的总起、过渡、铺垫、照应等。（一）形象与情的关系：先景后情、先情后景、以景结情。（二）结构特点（前句（联）与后句

2、（联）的关系）重章叠句、伏笔、铺垫、统领全诗、照应、承上启下、抑扬等。（三）如何体现主旨：开门见山、卒章显志、以小见大、对比等。二、细读例题，把握方法（一）古诗词形象与情感的关系：1、先景后情：诗歌多先写景造境，而后再在此基础上抒怀。村行宋王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。【景】何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。【情】（尾联陡转，以“惆怅”引出思乡归隐之意。）2、先情后景：下笔即写情，对诗歌而言，有点类似开门见山。望江南李煜多少恨【情】，

3、昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。【景】3、以景结情：诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，言尽而意犹未尽。从军行王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。诗歌的前三句均是就乐声抒情，说到“边愁”用了“听不尽”三字，那末结句如何以有限的七字尽此“不尽”之情呢?诗人这时轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象；古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉，更加

4、深了诗人的思想感情,给读者留下了无限的想像空间。（二）结构特点4、重章叠句：指上下句或上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表现手法。丑奴儿·书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。上片写的是年轻时候无所事事，无病呻吟的“闲愁”，下片写的是而今关怀国事报国无门的“哀愁”。上下两片采用了重章叠句的结构形式，在反复咏唱中，既使语言具有音乐美，又在内容上形成鲜明对比。5、铺垫：即以前面一系列非主要情节做后面主要情节的准备或高潮到来

5、前的气氛酝酿。题柳亭送别图徐渭东边一颗柳树，西边一颗柳树，南边一颗柳树，北边一颗柳树，纵然碧绦千万缕，哪能绾得行人住？诗作先是层层铺垫，蓄势待发，而后破势而出。临洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。前四句是写洞庭湖、岳阳楼景观的名句，写出了磅礴的气势，壮阔的境界，为人们称道。“欲济无舟楫”是从眼前浩浩湖水触发出来的。或者说，诗人写洞庭湖水正是为了引出“欲济无舟楫”，从而委婉的表白自己的心事，希望得到赏识和录用。6、伏笔是为下

6、文行文所作的准备，有时和照应结合起来使用。有些诗歌开头的写景或叙事就是为下文抒情或议论埋下的伏笔。如杜牧《泊秦淮》：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。”诗歌开头写停泊的地方靠近酒家，就是为下文听商女唱《后庭花》埋下的伏笔。7、照应：指诗中对前面所写的作必要的回应。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。照应在古典诗歌中可分为三类，即首尾照应、扣题照应、伏笔照应。(1)首尾照应。即开头与结尾的照应，这样照应使诗歌在结构上有浑然一体之感，能更加突出主题，收到良好的表达效果。

7、在一些诗歌中，诗人往往采用今昔、他我、物我照应的方式，来抒发自己或他人的情感。(2)扣题照应。即围绕题目或主题反复照应。这样使全诗紧紧围绕着一个中心点展开，主题明确，结构严谨。如齐己的《早梅》：“万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。”这是一首咏物诗，语言清润平淡，毫无浓艳之气，雕琢之痕。诗人突出了早梅不畏严寒、傲然独立的个性，创造了一种高远的境界，隐匿着自己的影子，含蕴十分丰富。通观全篇，首联“孤根暖独回”是“早”；颔联“一枝开”是“早”；颈联

8、禽鸟惊奇窥视，亦是因为梅开之“早”；末联祷祝明春先发，仍然是“早”。首尾一贯，处处照应标题，很有特色。(3)伏笔照应。即诗歌对将要出现的人物或事件作出某种暗示性的铺排，当人物或事件发展到一定的时候，再予以“响应”的写作技巧。高二语文学习提纲第1页（共4页）高二语文学习提纲第6页（共4页）编号：yw032（标题：诗歌鉴赏）运气就是机会遇到了你的努力10月24日编制：张晓松高三语文应届理科如陆游《诉衷情》：“当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断