六下品德与社会授课计划表

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1、余桥中心小学“先学、后教、达标“堂堂清教学模式教案六年级品德与社会（下）教学进度表周次起止日期授课内容课时备注12.17—2.21男生和女生122.24—2.28男生和女生233.3—3.7朋友之间学243.10—3.14会和谐相处253.17—3.21只有一个地球263.24—3.28只有一个地球273.31—4.4我们能为地球做什么284.8—4.11我们能为地球做什么2清明节94.14—4.18当灾害降临的时候2104.21—4.25战争风云下的苦难2114.28—5.2战争风云下的苦难2五一125.5—5.9战争风云下的苦难放飞和平鸽2135.12—5.16我们手拉手214

2、5.19—5.23我的成长足迹2155.26—5.30临别感言2166.3—6.6临别感言1端午节176.9—6.13期末测试186.16—6.20196.23—6.27206.30—7.4第1课男生和女生课题男生与女生课型讲读学习目标1、能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。 2、学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。重难难点学会理解,欣赏异性特有的思维方式和行为特征,面对男女生交往中的困惑,能够从性别差异的角度认识,化解矛盾,学习与异性和谐相处.

3、教学课时3课时教学过程修改第一课时一、导入教学二、   同学们，我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活，朝夕相处，有着无数的欢乐，可是有时也会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。（板书课题）三、二、教学活动   活动一：小测验   1、参照教材表格，学生联系生活实际，对比着填写男生和女生在兴趣爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。（学生自主填表）   2、学生先在小组内交流，然后全班交流。   3、小结：男女生无论是在外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多共性。   活动二：各抒己见   1、学生自由学习课本P3的案例，然后结

4、合自己的切身经历，想一想：现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同，产生这些不同态度的原因是什么呢？   （学生自主交流）   2、在学生交流的基础上，将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结，选择具有典型性的事例，引导学生进一步讨论其是否合理。   第二课时活动三：男女生擂台赛   1、全班学生组成一个男生队和一个女生队，举行一次擂台赛。内容包括：看谁手最巧、谁的力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。   2、结合以往班里和学校的各项活动，让学生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在这些活动中的功劳。   3、学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事。   4、引导学生

5、开展“我来夸夸你”的活动。（要求每生至少要夸两名异性同学）   活动四：“悄悄话”信箱   1、在班级内设置“悄悄话”信箱，让学生把与异性同学交往过程中遇到的烦恼、当时的心情、烦恼的原因写在一张纸条上，并注意不要写明自己或他人的真实姓名，然后把纸条放进信箱。   2、让学生任意抽出一张纸条在全班阅读。   3、引导学生说出自己对这些烦恼的看法，共同分析造成烦恼的原因是什么。   活动五：原来可以不烦恼   1、引导学生阅读P7案例，分小组在全班把这两个情境用小品的方式表演出来。   2、根据第一个情境提示的问题，想一想在这种情况下如何与异性同学沟通才能取得比较好的效果。   3、继

6、续引导学生根据第二个情境提示的问题，想一想与异性同学开玩笑的时候就该注意哪些问题。第三课时活动六：好男孩好女孩形象设计大赛   1、自由阅读课本P8的内容，就课文提出的情境问题发表自己的意见和看法。   2、过渡：你认为怎样才能做一个让别人喜欢的好男孩或好女孩？   3、每个小组可组织学生讨论，在深入讨论的基础上，共同完成一个好男孩和好女孩的形象设计，并在班内交流汇报。（也可以让每个学生结合自己特点，自行设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象）   4、老师可结合本班实际，创设情境让学生表现自己在仪表、语言、行为等多个方面的良好形象，鼓励学生都成为具有良好形象的人。三、作业设计：  

7、 1、用自己的语言来赞美班里的异性同学。   2、设计一个充满个性的男孩或女孩形象。板书设计:第一课男生和女生男生性格特征:大方幽默调皮女生性格特征:文静爱哭娇气男生女生共有的性格特征:开朗活泼怎样做和睦相处:欣赏理解尊重好男孩和好女孩:外在形象气质良好的品行,修养 第2课朋友之间课题朋友之间课型讲读学习目标⒈通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。⒉能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友