句子的衔接与排序说课

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1、九年级数学备课组集体备课活动记录表活动时间2016.5.23.活动地点会议室主持人李大学记录人韩素芳中心发言人李大学.课题中三复习之句子的衔接与排序中心发言人说课研讨记录说教材1．说内容：新课标与教材对句子的衔接与排序这一考点的相关要求是：培养学生正确地理解语段的内容，在语段中正确地衔接上下文，及运用句子组段的能力。句子的衔接与排序试题的主要题型依然是选句填空选择题、语句排序选择题、依文排序题。因此，解答这类试题，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。2.说学情：由于现在对语法和句子结构教学的淡化，许多学生对语法和句子结构不了解，到九年级做句子的衔接与排序题

2、大多凭靠语感，虽然在讲解句子的衔接与排序习题时已经渗透方法和解题思路，但是学生欠缺语法知识又练习不够到位，方法思路使用不熟练，因此需要通过复习课加强对之的认识和解题训练。3.说目标：（1）了解语句衔接与排序的题型（2）掌握语句衔接与排序的解题方法（3）运用方法解答题目，提高学生的解题能力4.说重难点：掌握语句衔接与排序题的解题方法；运用方法解答题目；通过例题的解析，学生能熟练的运用方法解答题目。说方法说方法：教师运用讲练结合、归纳总结等教法引导学生“自主——合作——归纳——应用”的方法学习。即教师精讲，学生思考，自主学习；小组合作，迁移训练；举一反三，学以致用。在教学过程中，

3、“教师为主导，学生为主体”，教师应善于引导，精讲多练，充分调动学生学习的主动性。让学生积极思考，把握各个知识要点，掌握解题方法，提高解题能力。说课堂活动设计.（一）激趣导入利用清朝官员曾国藩给皇帝上奏折将“屡战屡败”改为“屡败屡战”的故事引入：话语中语序的不同，语意也会有所改变，强调的重点随之不同。一是为了说明语序的重要，二是为了激发学生的探究兴趣。（二）明确板块细观察明题型、深探究找方法、重练习迎中考。展示学习任务，使教学思路更清晰。(三)细观察明题型请观察下面的三个小题，看它们有什么特点？（学生读题思考、交流合作、归纳总结。教师引导点拨）1、（2012山东淄博）依次填入下

4、面文字横线处最恰当的一组是一位父亲对孩子说：“我能告诉你人生的真谛，；我能告诉你真挚的友谊，；我能告诉你怎样分辨是非，；我能告诉你如何生活得更有意义，。”①但不能替你物色朋友②但不能给你永恒的生命③但不能替你赢得声誉④但不能替你做出选择A．③④①②B．③①④②C．④①③②D．②③①④2、（2012江西南昌）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）（2分）①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。②宋代梁楷《李白行吟图》中李白的一件斗篷，只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构，衣褶的变化。③线条的起落及抑、扬、顿、挫都清楚可辨。④造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征

5、，它是中国书法用笔方法的发展和延伸。⑤中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。A．④⑤③②①B．⑤④②③①C．⑤④③②①D．④⑤①②③3、（2011河南）把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。(只填序号)出土于河南新郑的莲鹤方壶是东周时期青铜礼器的代表器物。__________；__________；_________；_________。_________。其造型宏伟气派，装饰典雅华美，堪称“国之重宝”。①壶底还铸有两只卷尾兽，支撑全器的重量②壶颈两恻有附壁回首的龙形怪兽双耳③腹部的四角各攀附一条立体飞龙④方壶通体满饰龙、凤花纹，凝重而不失华丽

6、⑤壶冠呈双层盛开的莲瓣形，中间平盖上立有一只展翅欲飞的仙鹤。常考题型有：1、选句填空选择题2、语句排序选择题3、依文排序题通过对以上三个典型中考题的观察让学生了解中考题型。教师强调近几年河南中招是第三种题型，让学生重视此题型。以上是近几年中考常见的题型，以往几次考试发现同学们得分较低，通过这节课的学习掌握答题方法，一些做题困难就会迎刃而解。（四）、深探究找方法完成下面小题，请谈谈你的答题思路。见上题【解析】此题考查句子的衔接与排序。这是一段说明性的文字，要从写作的思路和写作的顺序分析，这个语段是按照“总一分一总”的形式介绍莲鹤方壶，所填各项，是按照从上到下的顺序；根据标点符号

7、的提示，最后一句应是总说。由此可确定句子的顺序。通过教师的点拨，学生能归纳出俩种解题方法，一是明中心理思路，二是抓写作顺序。虽然我们找到了一些做题方法，但语言是千变万化的，不同的题解法也会有所不同，要把我们的方法用到实战中，并从中悟出属于自己的方法，才能真正做到“温故而知新”。接着把学生分五个小组来做下面的五个小题。1、给下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是（）。　　映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，____________；让我们学做荷花