初二政治第5课第1框生活中有是非善恶

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1、＃※教案1初二政治第5课第1框：生活中有是非善恶内容标准一2.6 能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。教学目标（一）情感、态度、价值观：客观、全面地认识社会生活中充满了真、善、美，也存在着假、恶、丑；树立正确的是非观，追求真、善、美，抨击假、恶、丑。（二）能力：提高辨别是非善恶的能力，能够注意观察社会生活，从中分辨是非善恶；培养辩证思维能力，能够初步全面、客观地评价人和事。（三）知识：知道生活中有是非善恶，树立正确的是非善恶观，了解是非善恶对个人和社会造成的不同影响。教学内容分析本课时所要集中解决的问题是引导学生认识社会中充满了真、善、美，但也

2、存在着假、恶、丑，让学生能够比较客观、全面地认识社会生活；理解真、善、美和假、恶、丑对个人和社会造成的不同影响，从而帮助他们树立正确的是非观，追求真、善、美，抨击假、恶、丑。本课时以生活主题为统帅，主要对学生进行德育教育，同时渗透法律及心理健康等方面的内容，让学生注意观察社会生活，感知社会生活中的是非善恶，对社会现象进行分类，并在是非善恶面前做出正确选择。从实际情况来看，中学生存在是非善恶的标准不够明确，辨别是非能力较弱的问题，因而让学生明辨是非善恶，懂得是非善恶对个人和社会的不同影响是解决问题的关键。本课时内容要发挥事例的作用，使学生从社会生活中的真、善、美和假、恶、丑现象的

3、存在中感知积极和消极影响，真善美的东西对促进社会的进步、良好社会风尚的形成及对自己的道德品质修养都会带来积极影响，而假恶丑则败坏社会风气，损害国家人民的利益，也使自己道德沦丧，甚至走上违法犯罪的道路。安排学生观看体现真、善、美和假、恶、丑的有关展览和录像片，注意对学生进行人生观和价值观的教育，向先进模范任务学习，净化心灵，陶冶情操，使自己能够正确把握生活的方向，过积极健康的生活。在学生自主感悟的基础上，适当补充学生身边的本地区、本学校、甚至本班级的案例，特别是学生中在是非面前的表现的例子，引发讨论，引起学生的思考，在价值冲突情景中引导学生去辨别，去分析，从而使学生逐步提升辨别是

4、非的能力。教学准备学生准备：课前搜集有关真、善、美和假、恶、丑的事例。教师准备：对学生进行适当分组，以便在课堂上进行合作探究；搜集有关资料、图片，为学生提供理论观点和事例材料；制作课堂教学中所需的课件。教学活动环节一：创设情景，自主感悟我们生活的世界是绚丽多彩的，又是纷繁复杂的，生活中是与非、善与恶、美与丑往往交织在一起。多媒体课件展示几组镜头，让学生边观察，边体验。镜头1：任长霞 河南登封市公安局原局长任长霞，因车祸不幸去世。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑。镜头2：田世国  当母亲因肾病生

5、命危在旦夕时，田世国毅然决然捐出了自己的一个肾。“谁言寸草心，报得三春晖。”这是一个被追问了千年的问题。田世国在2004年用身体做出了自己的回答，让天下所有的母亲收获慰藉。镜头3：徐本禹 华中农业大学硕士研究生，坚持到贵州贫困地区支教，徐本禹用爱心精心栽培和呵护贫瘠土地上的花朵，用真诚和行动实践着一名当代大学生的社会责任及一名共产党员的神圣使命，寂寞让他变得如此美丽！（前三个镜头选自2004年“感动中国”人物，学生较为熟悉）镜头4：黑心老板 造假、售假，坑害百姓，残害生命。镜头5：劣质奶粉与大头娃娃 动画片《大头儿子和小头爸爸》中大头儿子活泼可爱的形象给我们留下了很深的印象。2

6、004年安徽阜阳等地出现了许多“大头娃娃”，他们营养不良，头脸浮肿，这都是食用了劣质奶粉造成的。劣质奶粉残害了多少花儿般的生命。一个个大头娃娃，仿佛在无声控诉：谁来为我们的生命设防！镜头6：印尼海啸献爱心 2004年12月26日，印尼发生强烈地震，地震及其引发的海啸造成22.5万多人遇难，昔日美丽的度假村变成人间地狱。海啸无情人有情，人道救助，爱心关怀，灾后中国政府向受灾国家提供大批救灾援助物资，同时派遣了一批医疗队。（镜头4是老师为同学们精选的一幅漫画，镜头5、镜头6是2004年国内、国际重大新闻，贴进社会生活，突出时政热点）播放镜头时分别找学生给每个镜头配解说词，以烘托出每

7、一组镜头应有的效果，渲染课堂气氛。教师提出问题，请同学们对以上六组镜头进行分类：哪些体现了真善美？哪些体现了假恶丑？学生回答：（略）教师：任选事例中你印象最深的镜头，谈谈判断依据（美或丑在何处）以及给自己的感受。（是向往追求还是厌恶痛恨）学生回答：（略）教师总结：生活中充满了真善美，但也有假恶丑。只要我们留意，就会发现生活中的是非善恶。通过刚才的镜头，我们不难看出，美总是与真和善联系在一起的，美以真为前提，以善为基础，只有与真和善连在一起的事物才是美的。在日常生活中，人们赞扬美，同时也就是称