关于加强中药学类专业学生毕业实习管理的探讨

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1、关于加强中药学类专业学生毕业实习管理的探讨毕业实习是培养学生发现问题、分析问题和解决问题能力的重要步骤，是培养学生动手能力、综合运用知识能力、创新能力和科研能力、提高学生综合素质的重要环节之一，同时也是目前教学内容和教学方法最需要改进的环节之一。为此，本人根据多年带教毕业实习生的经验，对毕业实习提出如下建议，以起到抛砖引玉的作用。　　1、毕业实习的重要性与必要性　　中药学专业是实践性很强的专业，课堂上所学到的理论必须通过具体的实验操作去验证、去理解、去融会贯通，学以致用，从而真正掌握中药学专业的知识。创新精神和实践能力的培养，在毕业实习中得以重点体现。学生通过毕业实习，将所学到的各门课程的知识

2、全面地、综合地运用到实际操作中，各种基本实验技能在此阶段得到加强和提高。同时，学生在带教老师的指导下，必须经过独立思考，自己设计实验的方案、方法、路线，在此过程中，科研构思、科研设计能力得以启蒙，亦可由此产生创新思维的火花。因此，培养社会需要的实用型、复合型中药专业人才，毕业实习至关重要。它为学生接触社会，锻炼学生解决实际问题的能力，提高科研能力和人际交往能力方面提供了一个平台回，为学生进入社会奠定坚实的基础。成功的毕业实习将使学生受益终生。　　2、建立运行良好的管理网络　　学生的毕业实习，是其走向社会和就业前的必经阶段，也是一个“预就业”的过程，除了要按照实习大纲要求完成全部实习任务之外，还

3、应该学习和提高适应环境的能力、与人沟通的能力以及团结协作精神和良好的职业道德修养，因此，必须要建立健全分级管理体系，才能在实际工作中搭建起一个行之有效的平台，为更好地开展工作奠定坚实的基础。这个管理网络应该包括学校教务处、学院、实习基地以及实习学生4个层次，建立学校教务处—药学院一实习基地一实习学生四位一体的管理网络，及时上传下达，定时反馈信息，随时发现问题，随时调整解决，把学校的教学管理工作同实习基地的教育管理结合起来，从而有利于学生的健康成长和实习工作的顺利进行。　　3、实习前强化基本实验技能训练，开展专题讲座，保证实习质量　　根据中药学类专业特点，实习中多数要进行大量的实验研究，涉及到大

4、量的基本实验操作。由于大部分操作技能已在前三年中学习，但综合性的训练较少，实验操作规范细节部分同学已不够熟悉，有必要在学生确定实习任务后，进行为期2～3天的实习前强化训练，主要内容包括化学基础和药学专业课的各种基本实验操作。并请各学科专家开展一些相关的专题讲座，从而保证取得良好的毕业实习效果。　　4、毕业实习的方式方法　　本着培养具有科研素质的中药学人才的目的，中药学专业本科生毕业实习以完成实验课题，撰写实验论文为主要内容。大多数研究题目围绕工业生产、新药研究中常涉及到的药理、植化、药分、中药鉴定、制剂、炮制等学科方向进行研究。毕业论文题目多由带教老师提供，要求学生拿到课题后，从查阅资料开始，

5、提出科研思路，拟定实验计划、设计实验方法、列出实验指标、形成实验方案，从始至终参加整个实验的具体操作，并根据实验过程及结果写出毕业论文。而带教老师在毕业实习过程中则着重突出“指导”两字，指点学生明确研究方向及总体思路，指出学生实验中存在的问题，引导学生产生创造性的科研思维与在实践中的创新意识。从近两年新疆医科大学反馈的信息看，我院毕业实习的方式方法基本合理。毕业生的实际操作能力、科研素质，乃至奉献、敬业精神均获得较好评价。　　5、加强实习过程动态管理。完善实习检查制度.监督和改进实习教学工作　　实习巡查是学校联系实习基地和实习学生的纽带圆。毕业实习基地的师资能力、水平，教学场地、实验设备、条件

6、、实验经费等诸多因素对于能否按质按量完成实习内容起着决定性的作用。由学院领导、专家和教学以及学生工作管理人员组成实习检查小组，通过实习小组负责人对各实习点的情况进行动态管理，充分发挥各学科专家在检查指导中的作用，为学生提供专业性指导，及时了解学生的学习和思想动态及完成实习任务情况、工作表现和实习单位的意见，加强对学生的组织纪律教育，发现存在的问题并及时相互反馈，从而加强实习工作管理。对学生进行一些必要的约束，比如在实习计划中有由带教老师填写的评语栏，记录该生此段时间的实习表现、业务能力及出勤情况等，并将其列入评选优秀毕业实习生的条件之一。由于有了这些措施，使每个学生都能圆满完成实习任务，做到无

7、论从道德修养和业务能力方面都有提高。　　6、建立健全实习考核和毕业论文答辩制度。确保毕业实习和毕业论文(设计)的质量　　实习考核包括实习期间的日常工作考核如考勤、组织纪律、专业工作量等，由实习单位和带教教师主要负责。　　毕业专题结束后，在带教老师的指导下，从摘要、关键词到正文中的材料、方法以及结果和分析讨论都要求以论文的形式来撰写毕业论文，以培养学生绘图、制表、结果表达的综合能力。通过反复修改，使