关于落实长效机制建立台账的几点要求

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1、关于落实长效机制建立台账的几点要求一、党员学习制度(一)党员自学的记在党员个人的学习记录本上,记录的内容包括时间、地点、学习的主要内容及体会。(二)集中学习,哪一级组织的就由哪一级记录,记录的内容包括时间、地点、主持人、学习内容、参与人的讲话或发言。(三)党支部组织的检查由党支部作记录,记录的内容有:时间、检查人、检查对象、检查的具体情况(好的方面、存在的问题)。党支部组织的交流由党支部作记录,记录的内容有:时间、地点、主持人、发言人、参加人。二、党员谈心制度(一)党员谈心记录在党员个人学习笔记本上,记录的内容有:时间、地点、谈话对

2、象、谈话内容等。(二)支部检查的情况由党支部作记录。三、领导干部联系点制度由各单位党群办建立记录本,记录的内容有:领导干部到联系点调研或解决问题的时间、地点、具体内容。四、“双结对”活动机关支部与基层支部结对的由双方党支部作记录,记录的内容有:开展活动的时间、地点、主持人、参与人、活动的具体内容等。扶贫助学情况,哪一级建立的就由哪一级作记录,记录的内容有:时间、扶贫助学对象、捐款捐物数量或其他具体活动情况。五、“三会一课”制度(一)党小组会由党小组做记录,记录的内容有:时间、地点、主持人、参加人、会议内容、参加人的讲话或发言。(二)

3、支委会由党支部做记录,记录的内容有:时间、地点、主持人、参加人、会议内容、参加人的讲话或发言、会议做出的决议或决定。(三)支部大会由党支部做记录,记录的内容与支委会记录相同。(四)党课由党支部做记录,记录的内容有:时间、地点、主持人、参加人、党课内容、参加人的讲话或发言。(五)党支部专题组织生活会由党支部做记录,记录的内容有:时间、地点、主持人、参加人、会议内容、参加人的讲话或发言。(六)党支部组织的主题活动由党支部做记录,记录的内容有:时间、地点、主持人、参加人、活动内容、参加人的讲话或发言。六、群众意见建议接收和反馈制度由各单位

4、党群办负责此项工作的人做记录,记录的内容有:时间、意见建议内容、提出意见建议者的单位姓名(匿名的除外)、对意见建议的处理情况等。打开高考作文思路的六把金钥匙不少同学拿到作文题,常常大脑中一片空白,什么也想不起来.这是没有打开作文思路所致.其实,只要我们讲究方法,审题立意关也就自然容易攻克,写作材料也就会纷至沓来,如此,又怎么会写不好作文呢?这里,我送给大家迅速打开作文思路的六把金钥匙.为说明这些方法的适用性,我结合过去的高考题作一解说.一,置换法1.如果所给的作文题目,话题或材料是借喻性质的,那么这时就可使用本体去置换喻体.如山东高

5、考作文题:请以"春来草自青"为话题,写一篇不少于800字的文章.要求:①自拟题目.②自定立意.③除诗歌外,文体不限.④文体特征鲜明.命题人给了我们比喻的喻体,本体呢,思考可知道"春"的本体可以是信心,可以是毅力,可以是机遇,也可以是改革,是友谊,是爱心,是互助,是合作,是诚信,等等."草自青"的本体可以是欣欣向荣的局面,可以是辉煌的成功,也可以是双赢的结果,等等.我们展开联想,用一个又一个的本体去置换喻体,写什么的问题也就立马解决了.2.如果所给的作文题目或话题中的相关词语具有多义性,那么这时可用具有单一语义的词语置换具有多义的词语

6、.例如重庆高考作文题:《现代汉语词典》对"自然"的释义有:①自然界.②自由发展;不经人力干预.③不勉强;不局促;不呆板.……请以"在自然中生活"为题目,写一篇文章.要求:①立意自定;②除诗歌外,文体不限;③不少于800字;④不要套作,不得抄袭.以"在自然中生活"为题目,"自然"怎么理解?这是立意的关键.命题人想我们之所想,给了我们三个义项进行诠释.我们只要用其中的一个义项去置换"自然",那么也就容易迅速立意,打开思路.如果"自然"是指自然界,那么"在自然中生活",也就是在自然界中生活,这样我们可以谈环保等.如果"自然"是指自由发展,

7、不经人力干预,那么"在自然中生活",也就是在自由发展中生活,这样我们可以谈教育中的张扬,发展个性等.如果"自然"是指不勉强,不局促,不呆板,那么该如何理解呢?我们可以通过造句的方式来看一看:态度很自然;他是初次演出,但演得挺自然.这么说来,"在自然中生活",也就是大大方方,也就是凡事能够深入进去融入其中.明白了这些,我们谈什么,也就一目了然了.3.如果所给的作文题中含有代词,那么这时可用代词所代的事物去置换作文题中的代词.例如上海高考作文题:平常大家关注更多的也许是"我们",如果把视线转向"他们",你会看到什么,又会想到什么?请以"

8、他们"为题,写一篇文章.要求:(1)不少于800字.(2)不要写成诗歌.(3)不得透露个人相关信息.世界就是由"我们"与"他们"组成的,心中如果只有"我们",自然世界是不完整的.遗憾的是,现在只关注自己的人太多了,无论何时何地,都是以

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