物态变化章末总结与测试

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1、四重五步学习法——让孩子终生受益的好方法物态变化章末总结与测试一、目标与策略明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！学习目标l温度计的正确使用；l正确识别现实生活中的几种物态变化现象；l利用物态变化中的吸、放热规律解决问题。重点难点：l正确识别现实生活中的几种物态变化现象；l利用物态变化中的吸、放热规律解决问题。学习策略：l善于联系生活实际，多观察，多思考。二、学习与应用知识网络（#tbjx1#219417）知识要点回顾把下列知识要点内容补充完整，若有其它补充可填在右栏空白处。详细内容请参看网校资源ID：#

2、tbjx3#219417（一）温度计（1）摄氏温度的规定：在一标准大气压下，把的温度规定为0℃9让更多的孩子得到更好的教育400-661-6666四重五步学习法——让孩子终生受益的好方法，把1标准大气压下的温度规定为100℃。（2）使用温度计做到以下三点： ①温度计与待测物体充分接触但不要碰到容器的或； ②待示数后再读数； ③读数时，视线要与液面上表面，温度计与待测物体。（二）熔化和凝固（1）熔化：物质从变成叫熔化，熔化要热。（2）熔点：晶体都有一定的，叫熔点。（3）凝固：物质从变成叫凝固，凝固要热。（4）凝固点：晶体有一定的，叫凝固点

3、。 （5）固体的分类：体和体。 （三）汽化和液化（1）汽化：物质从变为叫汽化；汽化有两种不同的方式：和，这两种方式都要热。 （2）蒸发：影响蒸发快慢的因素：液体高低，液体大小，液体表面的快慢。（3）沸腾：①沸腾是在一定温度下，在液体和同时进行的剧烈的汽化现象。②液体沸腾的条件：1.温度达到；2.继续。（4）液化：物质从变成的现象。液化热。液化的两种方式：；（四）升华和凝华（1）升华：物质从直接变成叫升华。（2）凝华：物质由直接变成叫凝华。升华热，凝华热。经典例题——自主学习认真分析、解答下列例题，尝试总结提升各类型题目的规律和技巧，然后

4、完成举一反三。无星号题目要求同学们必须掌握，为基础题型，一个星号的题目综合性稍强。更多精彩，请见网校资源ID：#tbjx8#219417类型一：温度计的使用例1：图中温度计甲的示数为__________，读做__________，温度计乙的示数为__________，读做_________。9让更多的孩子得到更好的教育400-661-6666四重五步学习法——让孩子终生受益的好方法总结升华：举一反三：如图所示，三支温度计的液柱示数依次应该是、、。3738℃乙2010℃甲102030℃丙类型二：物态变化例2：把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里

5、碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，如图所示，当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰：A.也熔化一部分B.全部熔化C.一点都没熔化D.下边的熔化，上边的没熔化9让更多的孩子得到更好的教育400-661-6666四重五步学习法——让孩子终生受益的好方法总结升华：。举一反三：一盆0℃的水放在0℃的环境里，用电风扇对它吹风，经过一段时间后：A.水根本不结冰B.水可以结冰，结冰后质量不变C.水可以结冰，但结冰后质量小于开始时水的质量D.水可以结冰，结冰后环境的温度降低总结升华：。例3：判断下列说法是否正确（1）水汽化时需要吸收热量所以温度升高

6、；（2）水在一定温度下蒸发；（3）要维持水的沸腾，必须不断供给热量。总结升华：。举一反三：小明在使用一种气雾杀虫剂时，使用前晃了晃觉得里面是液体，他用手按住手柄，气态的杀虫剂喷出，过了一会明显感觉道手柄处发凉，这是为什么？例4：夏天，剥冰棍的包装纸时，常常看到在冰棍的周围出现“白气”，这是什么现象？为什么？总结升华：。举一反三：小明和他的妈妈正在看“神七”火箭发射的现场直播，火箭发射时，发射台出现了大量的白雾，妈妈说这是火箭燃烧产生的“白雾”，你认为小明的妈妈的说法对吗？为什么？9让更多的孩子得到更好的教育400-661-6666四重五

7、步学习法——让孩子终生受益的好方法例5：用来发射卫星的火箭，在它的头部涂了一层特殊物质，这种物质可以避免火箭因高速运动时与空气作用产生高温而被毁坏的危险。这种材料能起这种作用的主要原因是：A.材料坚硬，不怕热B.材料不传热C.材料非常光滑，不易与空气作用生热D.材料受热熔化、汽化吸收了与空气作用产生的热答案：总结升华：。举一反三：（2011丽水）魔术师把手伸进一锅沸腾的“油”，1分钟、2分钟……再把手拿出来——没事！对这一现象的分析正确的是A．魔术师有特异功能B．是因为“油”的沸点低C．“油”在沸腾时的温度不断升高D．是因为手上沾有水吸

8、收了“油”中的热例6：(2011北京)下列四个实例中，能够使蒸发减慢的是A．将湿衣服晾在通风向阳处B．将湿手伸到干手器下方吹C．将新鲜的黄瓜装入塑料袋D．将新收获的玉米摊开晾晒总结升华：__________