中班语言《小猴魔术师》

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1、中班语言《小猴变魔术》活动目标：1.理解故事情节，感受故事中想象变化的神奇。2.明白贪吃冷饮的坏处。活动准备：1.故事图片。2.操作材料人手一套（匹配图卡）。3.动物狂欢曲背景音乐。活动过程：1.教师扮演猴子表演魔术，引发幼儿兴趣。师：小朋友，我是谁呀？（小猴）师：我是一只可爱的小猴，还是一只会变魔术的小猴。你们想看我变魔术吗？（想）（魔术表演）师：小猴魔术师很厉害吧？！一起为小猴鼓鼓掌（鼓掌）师：小猴魔术师可热情啦！他会经常邀请动物朋友来看他表演魔术，朋友们让他变什么，他就变什么。你们猜猜小猴都有哪些动物朋友呢？（幼儿回答）2．讲述故事师：嗯，小猴的朋友可多啦！看看，今天又是哪两个朋友

2、来小猴家了呢？（出示故事第一幅图）幼：小猪、小熊。（讲述故事，同时展示图片）师：小熊对小猴说：我想变一个冰激凌房子，住在里面可凉快啦！小猪说：对对对，变一个大大的冰激凌房，又凉快，还能吃好吃得冰激凌。小猴吹了一口气，变出了一间大大的冰激凌房子，漂亮极了！瞧，小熊和小猪钻进了冰激凌房，他们吃饱了就睡，睡醒了就吃，真快活！过了几天，小猴来到冰激凌房一看，发生了什么事？小猪怎么啦？（幼儿回答）看，小猴和小猪赶紧抬着冰小猪，把它送到（医院）看，小猪在医院里躺了四天才醒过来。他们的冰激凌房呢，也早已经被太阳晒化了。3.提问理解故事（1）小朋友们，小猪怎么会住进医院里呢？（回答、总结）（2）小猴给小

3、熊和小猪变的是什么呀？（冰激凌房）谁来说一说冰激凌房是什么样子的？（幼儿回答）（3）小熊和小猪在冰激凌房里怎么样啊？（回答）他们开心吗？我们来学一学小熊和小猪的样子（集体、个别）（4）可是，接下来发生了什么事？（回答、模仿冰小猪的样子）师：小猪被送进了医院，治疗了好几天才醒过来。4.经验迁移师：马上夏天到了，我们小朋友能不能像小猪那样贪吃冷饮啊？（不能）师：冷饮吃多了会怎么样？（回答）总结：吃的太多会肚子痛，会被送到医院里去打针吃药，这样对小朋友的身体不好，还会长不高呢。所以小朋友们一定要记住少吃冷饮，不能多吃，明白了吗？5．操作活动（匹配）师：刚才，我们听的是一个非常有趣的故事，叫《小

4、猴变魔术》。你们喜欢小猴魔术师吗？（喜欢）如果你是小猴，你想邀请哪些动物朋友到家里来玩，你又想为朋友们变出他们喜欢的东西呢？（拿操作材料）王老师已经为你们准备了好多小动物图卡，还准备了每种动物喜欢的东西。(教师演示)师：那我们就开始行动吧。（操作、展示）师：谁愿意来介绍一下，你邀请的是什么小动物，你给他变的是什么东西（提醒说完整）。（请幼儿介绍）6.结束活动师：小朋友们邀请了这么多动物朋友，还给朋友们变了他们喜欢的东西，真能干！现在这么多的动物朋友都到家里来玩，我们玩什么呢？让我们来跳一个动物狂欢舞吧！（师幼一起围城圆圈舞蹈）