儿童心理学网络游戏

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1、儿童心理学网络游戏沉湎对同伴关系的利弊学院教育科学与管理学院姓　　名　　李洋　　　　学　　号　　104010393　　　　　班级　2010级应用心理学B班　5/5【摘要】随着现代社会的越来越进步，网络的迅猛发展更是得到了普及。然而在网络快速的发展的背景下，却有越来越多的孩子迷恋上了网络，忽视了孩童时代中必不可少的现实同伴，从网络同伴中获取越来越多的支持，由于同伴关系对青少年的人格健全和形成正确的自我评价极为关键，所以讨论网络游戏下的同伴关系是有利还是有弊。【关键词】网络游戏同伴关系网络网络同伴一、青少年网络同伴的

2、成因现在，青少年的同伴关系已经和以前发生了巨大的变化，一方面现在的青少年大多自幼居住在钢筋水泥的丛林里，背负着沉重的考试压力，与外界的接触少，交往的范围狭窄。精神世界得不到满足，心理问题日趋严重！由于得不到以前孩童在一起玩耍的机会，于是就把精力转变为在网络上寻找朋友，网络满足了现如今的青少年可以在钢筋水泥的建筑里面达到交友的目的，而且这样的方式不会发生意外，不会摔跤、受伤等。另一方面，随着网络的普及和网络产品的多元化，现在越来越多的年轻人发现自己的生活已经离不开网络了，这些网络公民在网络上面进行着大量的活动，包括

3、自己的同伴关系的形成。二、“心理孤儿”现象【1】“心理孤儿”指学龄阶段的儿童、青少年在心理上自我封闭，游离集体氛围，家庭亲子关系冷漠，怯于交往，社会生活难以融入。放眼思考现在的居住环境，人们追求富足的生活的同时不忘时刻警惕别人，于是家家户户装了防盗网，让每一家、每一户变成了鸟笼。即使5/5是住在同一楼层的两户人家，直到搬走、或者老死的时候都没有进行过具体的交流活动，可想而知，孩子在这样的情况下就更不可能有建立玩伴关系的机会了。随着城市化的快速发展，越来越多的孩子一出世就生活在铁窗做的鸟笼中，青少年之间的交流仅限于

4、学校，离开学校后就是“各回各家、各找各妈”，城市的建设一定程度上助长了“心理孤儿”！三、沙利文人际关系理论【2】和Harris的群体化理论【3】人际关系对于社会人来说是至关重要的，沙利文的人际关系理论中，自我是在重要他人的反应中建立的，在人格发展阶段中，主要的重要他人是父母、青春期复杂的社会群体和玩伴、密友、异性朋友。沙利文认为自我是我们人格印象的集合，是我们在与其打交道的人那里得到的印象，人际关系中的同伴关系特别应该受到重视。但是现代社会却慢慢地打破了这种同伴关系，取而代之的是一种全新的网络同伴关系，这种关系将

5、作为一种重要的人际关系存在，并影响到自身的人格发展。Harris在她的树种提出教养的假说，并以社会心理学关于同伴关系的实证研究和文化语言学研究作为基础得出结论：童年中期和青少年期在同伴群体中的经验是形成长期人格的至关重要的环境因素，认为在家庭外的各种环境因素中，同伴群体才是最重要的。其核心假设是社会化具有情景特异性，就是儿童在家庭内的习得行为与其在家庭外的习得行为是两个独立的系统；儿童进入青春期后，家庭外的行为系统逐渐取代、超越家庭内的行为系统，最终成为其人格的后天习得5/5部分。也就是说，父母对孩子的人格影响力

6、没有同伴的影响力大。根据Harris的群体化理论分析，现如今青少年的生活环境决定了他们的显示朋友并没有网络朋友那么多，而且在网络同伴的影响下接触网络游戏，慢慢地沉湎其中。究其原因还是网络同伴的影响，因为在网络中可以和同伴一起进行的活动大部分都是游戏，而进行游戏的同时能比现实中更好地融入网络同伴的圈子，于是就有了网友、游戏网友。沉湎网络游戏的后果直接导致身心健康受损，而某些暴力、色情等不适合青少年接触的画面也对青少年产生非常不利的影响。四、网络同伴关系的影响【4】在现实社会中，大部分青少年在父母和学校同学、社区伙伴

7、的影响下并不是全部身心都花在寻求网络友谊上面，而且青少年交网友的目的大多是倾诉或者发泄，网络友谊并不是缺之不可，但是网络友谊、网络同伴的影响还是不能忽视的。网络同伴的影响不全是消极的，也有一些网络友谊的建立给青少年的发展带来好处的，比如在网络上面和国外的青少年交朋友、或者和一些知名人士发邮件交流等等都是促进青少年积极发展的事例。一些成绩较好的青少年就会把自己的学习方法上传网络并寻求交流，这样所带来的积极影响是不可估量的。当然，网络交往中的消极影响也是显而易见的。网络上身份隐藏的条件，让青少年以为可以更安心于网友交

8、往，甚至更深入的表达自己、认识他人，对发展人际支持其积极影响外，部分青少年在与网友交往中，根据自己的喜好扮演理想中美好的角色，以期获得极大的心5/5理满足，这样反而使得这部分青少年不愿意面对现实，沉湎于网络的虚幻世界中。特别是某些青少年在现实的同伴关系不理想，在网络虚幻世界中得到满足后就会长时间沉湎，甚至完全不愿意面对真实世界，这样对于人格的健全发展和正确自我认知是非常不