从原配斗不过二奶想到的

《从原配斗不过二奶想到的》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、“原配斗不过二奶”让我想到了……（苍松）我看过不少原配和二奶角逐的故事，结局多是原配败个落花流水，二奶志得意满晋升为大奶。我怪怪地想，造成这种结局的原因除去年龄、姿色和文化程度的因素之外，原配夫人的某种心态或许对自己有很大的伤害。首先是自感优越。觉得有多年的感情基础，我为这个家庭做出了很大贡献，“军功章有你的一半也有我的一半”。再就是觉得和丈夫的关系已经上着三重保险；良心、道德和山盟海誓。第三是父母和儿女都可以做尚方宝剑来让丈夫就范，让他规规矩矩地维系这个家庭。可怜又可悲，最疼爱丈夫而又质朴善良的原配夫人，觉得用自己的魅力吸引

2、丈夫是不正经，天真的设想通过对丈夫的约束来维系这个家庭，自然就缺少了自己的能动性，情感上仍沿袭着单一传统的方式方法，来处理着新形势下不断变化着的一桩桩一件件。二奶则恰恰相反，她清醒地认识到自己鸠占鹊巢的难度，了解赌这一把的风险。外力是难借的，她要千方百计地修炼自己的魅力，来抵消原配的诸多优势，勾心牵魂地把猎物吸引到自己身边。这场战争在未开始前，结局已经明朗。职业的敏感让我看到，我们的语文教学好像也在演绎一场原配和二奶的角逐。在五彩缤纷的现实社会，媒体、艺术、广告和大众流行语言是那么绚丽多彩，是那么的妩媚，真是“风流不用千金买”

3、呀。但在我们的语文教学里，她是二奶，名不正言不顺。老公和她幽会是路边采野花，属于不道德行为。课堂上只有官话，那些呆板枯燥的考试语言才是合理合法的原配，但和这“二奶”相比已显得人老珠黄了。在对青少年诱惑力如此悬殊的严峻形势下，我们的高中语文教学，依然按照着传统方式进行，擦去半老徐娘仅剩的那点风韵，把她涂抹成僵尸，或让她像祥林嫂一样絮絮叨叨，然后生硬地塞到老公面前，让她去和美貌多情的二奶较量。满课堂是刻板枯燥的知识堆砌，把文学浓浓的真情、丰厚的意蕴智慧、精美的语言统统改换成苍白寡情的考型、考点，把鲜活的创作灵感硬嵌进考试八股的框框

4、，阉去了语言文学对青少年的诱惑性。这位弃妇似的原配完全指望着靠对丈夫的严格制约，让他不敢有非分之想，来维持这步履维艰的夫妻关系。教师的职责是保证这桩无情无爱的婚姻牢不可破，可男主人公对原配斥力和二奶对他的诱惑引力形成了一股合力，这合力又让老师感到职业的艰难。知不可为而为之，就决定了教师角色的悲剧性。但老师同样有原配夫人心态。自以为自己是正统的，手里握着尚方宝剑。实施王道办不成的事，就用霸道来做。不再温文尔雅，狠命地卡、压、逼、灌……辛苦的制造出一个个惨无人道的“过学死”，把高三办成一座座“XX集中营”。这场生死决斗中原配和二奶

5、谁能取胜已不言自明。但其中的是非曲直，师生家长的个中滋味谁能说得清？