关于信息技术学习内容与目标双向细目表的说明

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1、关于信息技术学习内容与目标双向细目表的说明各位同行：2003年春节期间，一不小心阅读了高中新课程的信息技术标准。我又惊又喜，惊的是我这个具有二十年教龄的一线老师不知道以后怎样教学，喜的是新课标不正是解决了悬挂在我们心中多年想要解决的问题和我们想要追求的教育理想吗？于是，我一遍一遍地阅读、思考。为了帮助理解，我除了阅读大量的参考书以外，还对每一个模块都做了一个学习内容与目标双向细目表。在阅读与思考中，不经意地爱上了信息技术教育，不经意地成为了新课标的积极实施者和推动者。这里我给出《信息技术基础》和《算法与程序设计》两个模块的学习内容与目标双向细目表，仅供参考、交流。大家在阅读时，请注意如下几

2、点：1.表中的学习目标和学习水平分类是按课标给出的方法进行；2.表中的字母y表示课标某一具体的内容标准在学习目标上的要求；3.表中字母y的填法完全是个人对课标的理解，不完全正确，请大家批评指正；为了教育的理想，让我们的思想与时代共进，让我们的理念与实践齐舞，让我们的生命与使命同行！广东肇庆中学黄国洪电子邮件：zqhgh@21cn.net2004年6月6日关于信息技术学习内容与目标双向细目表的说明各位同行：2003年春节期间，一不小心阅读了高中新课程的信息技术标准。我又惊又喜，惊的是我这个具有二十年教龄的一线老师不知道以后怎样教学，喜的是新课标不正是解决了悬挂在我们心中多年想要解决的问题和我

3、们想要追求的教育理想吗？于是，我一遍一遍地阅读、思考。为了帮助理解，我除了阅读大量的参考书以外，还对每一个模块都做了一个学习内容与目标双向细目表。在阅读与思考中，不经意地爱上了信息技术教育，不经意地成为了新课标的积极实施者和推动者。这里我给出《信息技术基础》和《算法与程序设计》两个模块的学习内容与目标双向细目表，仅供参考、交流。大家在阅读时，请注意如下几点：1.表中的学习目标和学习水平分类是按课标给出的方法进行；2.表中的字母y表示课标某一具体的内容标准在学习目标上的要求；3.表中字母y的填法完全是个人对课标的理解，不完全正确，请大家批评指正；为了教育的理想，让我们的思想与时代共进，让我们

4、的理念与实践齐舞，让我们的生命与使命同行！广东肇庆中学黄国洪电子邮件：zqhgh@21cn.net2004年6月6日《信息技术基础》学习内容与目标双向细目表编写纲要内容说明课标内容学习目标课时知识性目标技能性目标情感性目标了解理解迁移模仿独立操作熟练操作经历反应领悟描述信息的基本特征y列举信息技术的应用实例y了解信息技术的历史和发展趋势y知道信息来源的多样性及其实际意义y学会根据问题确定信息需求和信息来源y选择适当的方法获取信息y掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧y能够合法地获取网上信息y掌握信息价值判断的基本方法y学会鉴别与评价信息yy能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具

5、软件加工信息，表达意图y选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意yy合乎规范地使用网络等媒介发布信息、表达思想y初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征y通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验其基本工作过程，了解其实际应用价值yy通过实际操作或实地考察，了解当前常见的信息资源管理的目的与方法，描述各种方法的特点，分析其合理性。yy通过使用常见的数据库应用系统，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面的优势yy通过对简单数据库的解剖分析，了解使用数据库管理信息的基本思想与方法yy探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。y能

6、利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题yyy增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践y在使用因特网的过程中，认识网络使用规范和有关伦理道德的基本内涵；能够识别并抵制不良信息；树立网络交流中的安全意识yy树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法；yy了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯yy了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术的习惯yy《算法与程序设计》学习内容与目标双向细目表编写纲要内容说明课标内容学习目标课时知识性目标技能性目标情感性目标了解理解迁移模仿独立操作熟练操作经历反应领悟结合实例，经历分析

7、问题、确定算法、编程求解等用计算机解决问题的基本过程，认识算法和程序设计在其中的地位和作用yy经历用自然语言、流程图或伪代码等方法描述算法的过程y在使用计算机解决实际问题的过程中，通过观看演示、模仿、探究、实践等环节，了解顺序、选择、循环三种基本结构及其重要作用，掌握计算机程序的基本概念，能解释计算机程序执行的基本过程yyy了解程序设计语言、编辑程序、编译程序、连接程序以及程序开发环境等基本知识y理解并掌握一种程序设计语