九亭中学“学会选择、自我调节、主动发展”校风建设实践研究

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1、★九亭中学“学会选择、自我调节、主动发展”校风建设实践研究★序言★校风建设农村初中“学会选择，自主调节，主动发展”校风建设实践研究总报告………………………………………………………………………………………殷壮求★管理方略对教师实施成功管理之思考………………………………………………………………………………………季银平青年教师价值观现况调查及教育引导研究对策………………………………………………………………………………………唐建康城市化进程中农村中学德育教育的思考与探索…………………………………………………………………………………

2、……唐建康精心打造提高教师专业发展的孵化器………………………………………………………………………………………王仁余以教研组建设为抓手，促进教师的发展………………………………………………………………………………………陶伟红强化自我教育，学会自主管理………………………………………………………………………………………邓勇学会选择是把握自己的第一步………………………………………………………………………………………邓勇创新后勤管理理念，增强服务育人功能………………………………………………………………………………………李铭路，让队员自

3、己走-----农村初中少先队自主管理模式初探………………………………………………………………………………………葛加玉★教育调查山重水复疑无路,柳暗花明又一村----九亭中学初一蓝印户口及外地借读生学习现况调查报告………………………………………………………………………………………邓勇强化社会责任意识，促进学生主动发展---九亭中学初三学生社会责任感的现状调查与思考………………………………………………………………………………………殷壮求璞玉待琢-------九亭中学初一外省市新生学习情况调查报告…………………………………………

4、……………………………………………殷壮求232九亭中学初中学生学习习惯现状问卷调查………………………………………………………………………………………江涛初二学生学习习惯追踪调查与比较分析………………………………………………………………………………………江涛★班级管理家校教育整合对中学生的健康心理培养初探………………………………………………………………………………………刘亚谊重视体验，提高班级工作实效………………………………………………………………………………………刘亚谊培养学生管理能力实行学生主动管理……………………………

5、…………………………………………………………陆培华提高班级学生群体素质促进班级集体建设………………………………………………………………………………………徐可筠培养和谐的班级人际关系………………………………………………………………………………………刘亚谊★尖子生培养谈尖子生心理品质的优化………………………………………………………………………………………徐可筠“好学生”的教育不容忽视………………………………………………………………………………………夏长来★潜能生教育我与我的学生…………………………………………………………………

6、……………………吴伟明开启心灵的钥匙----后进生转化体会谈………………………………………………………………………………………彭幼华科学对待德育对象建立良好的师生关系-----------------差生转化体会谈………………………………………………………………………………………陆培华抓住成因转化后进………………………………………………………………………………………王俊学谈谈后进生的转化………………………………………………………………………………………倪惠珍后进生转化工作一得………………………………………………………………

7、………………………吴笑天在班级管理中后进生的转化………………………………………………………………………………………何菊芳超越冰山232………………………………………………………………………………………沈苇磐★教育艺术浅谈班主任与学生家长沟通的艺术………………………………………………………………………………………方美苏教师要善于用学生的眼光看问题………………………………………………………………………………………江涛交流是做好班主任工作的有效方法………………………………………………………………………………………王俊学交谈——沟

8、通心灵的桥梁………………………………………………………………………………………陈琦用积极赞赏的态度对待学生………………………………………………………………………………………吴玉华走进学生的心里………………………………………………………………………………………李莉信心--学生走向成功的重要因素…