优化发展办学环境方案

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1、大同市矿区和顺第一小学关于优化发展环境的实施办法根据《中共大同市矿区区委大同市矿区人民政府关于优化发展环境的实施意见》（〔2011〕24号）和《大同市矿区教育局关于优化发展环境的实施意见》（矿教党字[2011]9号）精神，为切实解决当前影响和损害学校教育发展环境的突出问题，促进我校教育又好又快发展，和顺一小校委会决定，在全校开展优化发展环境活动。现制定如下实施办法：一、指导思想　　坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实省、市委刹风整纪“五个不准”等一系列规定要求，以“转作风、治庸懒、提效能、优环境”为主题，以“创人民满意学校、当人民满意老师、办人民满意教育”为目标，着力解决教职工

2、中存在的作风不实、干劲不足、不负责任、不思进取、不分是非、无所作为以及思想素质差、道德品质低劣、组织纪律涣散等突出问题，以提升职业道德，强化职业责任，增强职业意识，提高职业技能，促进和顺教育和谐健康发展。   二、工作目标   1、思想认识明显提高。通过优化发展环境专项活动，使广大教职工树立大局意识、宗旨意识、服务意识和发展意识，增强优化教育发展环境的自觉性和主动性。2、队伍素质明显提高。通过优化发展环境专项活动，使全校教职工自觉地把优化发展环境与自己的岗位工作紧密结合起来，树立奉献意识，更新教育观念，掌握先进的教育理念、教育方法和教育手段，教书育人的能力得到提高，营造全员育人

3、、全程育人、全方位育人的浓厚氛围，师德师能建设效果明显。3、办公风气明显改进。通过优化发展环境专项活动，进一步推动我校“师德行为好、团结协作好、办公风气好”的三好班组建设。纠正部分教职工在岗不勤奋、履职不尽职，办事拖拉等效率底下的问题，进一步规范教育行为，努力营造一种健康向上，争先创优，和谐发展的良好局面。使和顺一小教育形象在社会上显著提升。三、成立领导组组 长：张巨斌副组长：郑永亮成 员：各处室主任，各年级组长。领导组下设校办室负责日常工作，校办室负责人：袁思信。四、方法及步骤优化教育发展环境活动从12月8日开始，共分四个阶段进行：第一阶段：宣传发动1、召开动员大会，成立优化

4、发展环境领导组，部署优化发展环境活动。  2、根据上级精神，结合学校实际，制定切实可行的实施办法。3、通过年级组会议、广播、宣传栏、简报等形式大力宣传优化发展环境活动，提高全校教职工开展优化教育发展环境活动重要性的认识，积极主动地参加到优化教育发展环境活动中来。第二阶段：集中学习1、深入学习《党章》、《义务教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等材料。2、学习先进地区优化教育发展环境的经验做法。3、组织优化教育发展环境征文等活动。坚持集中学习与分散学习相结合，理论教育与实践活动相结合的方式，通过讨论交流、谈体会、征文、简报等形式，使广大教职工加深对区委、区政府、教育局重大决

5、策的理解，深化对优化发展环境各项政策规定的认识，增强学习效果。第三阶段：查摆问题认真查找在自身建设、优化环境等方面存在的问题，着力从观念、行动方面找差距，深刻剖析原因，研究解决办法，并抓好整改措施的落实。重点搞好以下几点：1、查“中心”意识，看是否真正树立与时俱进、开拓创新，为教育服务、为人民群众服务的意识。2、查组织纪律，看是否存在有令不行、有禁不止问题，是否有乱作为、不作为、慢作为和不廉洁行为；看能否认真执行工作纪律，有无迟到、早退和无故不到岗现象，有无自由散漫、说话办事不负责任、不注意影响、不维护团结的现象。3、查师德师能，看教职工奉献意识、大局意识强不强，业务水平高不高

6、，是否履行职能到位，是否适应新课改要求；是否有向学生家长索要钱物、接受馈赠、体罚或变相体罚学生现象；是否存在乱办班、乱补课、乱订教辅资料现象。4、查工作态度，各处室看工作态度是否端正，服务意识是否增强，服务能力是否提高，说话办事是否热情、文明、礼貌，是否存在“门难进、话难听、事难办”现象；各年级组看工作上能否做到恪尽职守、爱岗敬业、扎实工作，能否做到勤于钻研、业务熟练、争先创优。5、查工作效率，各处室看办事程序环节是否简化、办事效率是否高效、服务承诺是否兑现，对本职工作和领导交办的工作能否雷厉风行、积极完成；各年级组看是否有敷衍塞责、拖拉推诿、萎靡不振、效率低下的行为，对本职工

7、作能否超前安排，创造性地开展工作。通过自查，努力达到服务意识进一步增强，办事效率进一步提高，服务态度进一步改进，行政行为进一步规范，监督管理进一步加强，使和顺教育既好又快地健康发展，成为教育行业的作风建设标兵。第四阶段：整改提高1、建立工作规范。各处室要进一步加强内部管理，健全岗位责任制度，严格界定岗位职责，细化工作权限；健全目标责任制度，明确工作目标、质量标准、完成时限，责任到人；健全绩效考评奖惩、效能责任追究等制度，形成明确具体、可操作性强的工作规范。    2、深化校务公开。以公开栏、