九语上一单元导学案--张文

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1、1《沁园春·雪》导学案【学习目标】1．了解诗歌的一般常识，了解诗歌形象之美、音乐之美及语言凝炼而富有表现力的特点。2．学会借景抒情的表达手法。3．体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。【学习重点】1．体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。2．学会借景抒情的表达手法。【学习难点】1．理解关键词语所表达的感情，体会最后三句的含义2．上阕写景是为下阕评古论今，抒发情怀作铺垫的，这是作者的立意所在。第一课时【自主预习】1．作者简介：作者毛泽东，中国革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，

2、毛泽东思想的主要创立者。字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。他被视为现代世界历史中最重要的人物之一。2．写作背景：1935年10月，红军长征胜利到达陕北，肩负起抗日救国的伟大使命。1936年1月，红军准备渡河东征，2月初，毛泽东在黄河边视察地形时，眺望祖国壮丽的河山，展望革命灿烂前景，激情满怀，写下此词。一九四五年八月二十八日，毛泽东从延安飞抵重庆，同国民党进行了43天的谈判。其间柳亚子屡有诗赠毛，　十月七日　，毛书此词回赠。随即发表在重庆《新华日报》上，轰动一时。3．给加点的字注音：沁园春（　）　莽莽（　）红装素裹（　　）　折腰（　）稍逊（　　）成吉思汗（　　

3、）今朝（　　）分外妖娆（）稍逊风骚（）数风流人物（）4．根据下列词中的注音写汉字：红zhuāng素裹（　　）　　顿失tāotāo（　　　）江山多jiāo（　　）　　　一代天jiāo（　　）5．诗歌朗读：读准字音、读出重音、停顿、速度、节奏、读出激越豪壮的情调。6．结合课文内容回答下列问题：（1）这首词的题目是《雪》，哪部分是描写雪景的？请把写静、动景的词语找出来。（2）作者对雪景的描述，由哪个词领起？（3）作者望见了哪些景观？第二课时【课内探究】1、下面说法，正确的是（）①能概括上阕内容的句子是“看红装素裹，分外妖娆”。②能概括全词内容的句子是“引无数英雄竞折腰”。

4、③“大河上下”的意思不是黄河的上面下面，而是黄河的上游下游。④“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”是说必须在天睛时，才能看到红日白雪交相辉映的壮丽的景色。2、下面说法错误的是（）①“望”的内容是至“试与天公试比高”。“惜”的人物是“秦皇汉武”、“唐宗宋祖”、“成吉思汗”。②这首词上阕写北方雪景，赞美祖国大好河山；下阕评论历史人物，歌颂当代英雄。③词的下阕论今是为了评古，而评古今人物又是为了写景。全词主要是表现作者的爱国热情。④“山舞银蛇，原驰蜡象”一句综合了对偶、比喻、拟人的修辞方法，“舞”“驰”“银”“蜡”写得有声有色，把群山、高原写活了。语段阅读惜秦皇汉武，略输文采

5、；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。1、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”纵观全文，此句在文中有何作用？_____________________________　　_____________________________　　2、文中作者最终想赞颂的是谁？_____________________________　　_____________________________　　【课外拓展】陆游《卜算子·咏梅》驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。　无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

6、1、陆游的《卜算子咏梅》中最能表现梅花高洁、坚贞的诗句是？_________________________　　2、陆游的《卜算子·咏梅》写出了梅花的什么品质？_____________________________　　第一课答案3、qìnmǎngzhuāngzhéshāohánzhāofènráosāoshǔ4、装滔滔娇骄6、（1）上片静：千里冰封，万里雪飘动：山舞银蛇，原驰蜡（2）望（3）长城内外，唯余莽莽，大河上下，顿失滔滔，山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。1、③2、③1、它一方面承接上片所写的雪景“北国风光”而作一总束，一方面又从江山的美好引出倾倒于如

7、此江山的无数英雄。起着承上启下的过渡作用2、历代英雄人物统统被滚滚的历史洪流席卷而去，只有今天的无产阶级才是推动历史前进的真正动力，才是祖国大好河山当之无愧的主人，才能使祖国繁荣昌盛，使中华民族自立于世界民族之林，并对人类做出应有的贡献。1、零落成泥碾作尘，只有香如故。2、写出了梅花不畏严寒、不与群芳争春、高洁的特点。2《雨说》导学案【学习目标】1、能够有感情地朗诵诗歌，能读准字音，读出停顿2、通过学习作者对春雨形象的描绘和歌颂，领悟作者对儿童的关爱之情3、学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用【学习重点】1、用喜悦、欢快的语调朗诵