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时间:2018-04-13
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1、尊敬的各位领导、各位同事、评委老师们:大家晚上好!我是二号选手――赵金强网络真奇秒,不看不知道,一看忘不了,计算机网络现以进入千家万户,在当今的信息社会中,人们不断地靠计算机网络来处理个人和工作上的事务,可见人们早已离不开了网络,什么是网络?肯定说是多台计算机组成,这么多计算机按照什么结构连在一起呢?也就是说我们如何把这么多计算机连成一个网络呢?今天我的说课题目便是《网络拓扑结构》。接下来,我准备从以下五个方面来谈谈这节课的教学:一、说教材;二、说教法;三、说学法;四、说教学过程;五、说板书设计一、说教材<一>、说教材地位《网络拓扑结构》是中等职业教育国家规刬教材
2、《计算机网络基础》第四章第四节的内容,课本前三章介绍了网络的基本知识,学生在理论上大体认识了网络,本课重点放在组网时怎样让这么多计算机连在一起:即网络拓扑结构,让学生学会网络的拓扑结构的知识,进一步激发了学生学习网络的兴趣,并为下一章《组建网络》打下坚实的基础,所以本节课既是前面知识的继续又是后面知识的基础,起着承上启下的作用。<二>、说教学目标根据考试大纲和学生的实际情况,特制定以下教学目标:1、知识目标:掌握网络拓扑结构的概念、分类,掌握三种网络拓扑结构的特点。2、能力目标:通过本节内容的学习,培养学生分析问题、解决问题讨论问题探索新知识的能力。3、德育目标:
3、(1)、让学生在学习过程中克服畏难理论知识的情绪,体会到学习理论的快乐,为以后学习理论知识找到合适的方法。(2)、培养学生在进行自主学习的过程中勇于克服困难,敢于创新的能力。<三>、说教学重点:本节课的重点是:星型拓扑结构(为什么把星型拓扑结构作为重点呢?理由有二:第一高考大纲要求学生熟练掌握且近五年高考中有四年都考查过;第二组建网络时,现在所有的网络几乎上都是用星形拓扑结构连在一起的,可以这样说:是组建网络必选的拓扑结构,不担是高考的重点也是组建网络的重点。)<四>、说教学难点:本节课的难点是:环型拓扑结构工作原理教学难点不是靠课本和大纲来制定,主要是根据学生情
4、况,并考虑教学实施的难易来完成的,根据多年的教学经验和学生对环型拓扑结构理解的情况看,环型拓扑结构的工作原理确实是本课的教学难点。<五>说教具准备:(好的教具有助于教师的讲课,也有助于学生的理解)电脑、展示台、投影仪、双绞线、交换机、网卡、同轴电缆。二、说教法“教必有法,而教无定法”,根据本课的教学重点和难点,在本课的教学中,我遵循“学为主体,教为主导,”的教学理念,我将采用的教学方法是:1、问题驱动、自主探究等方式组织课堂教学,在讲授理论识时也采用类比、举例、课件演示相结合的方法,使抽象概念尽可能通俗易懂。2、积极运用启发、引导的教学方法,激发学生学习动力.3、
5、合理选用多媒体课件,动画演示及采取声、像、图、文结合的方法,使抽象的问题变得更直观。三、说学法我遵循“以学生为主体”的教学理念,力争做到学与练紧密结合,我让学生先看课本总结教学中的知识点、边进行思考,遇到难点及时提问,互相请教,互帮互助,共同学习,师生互动,生生互动。根据教学重点、难点我将采取以下学法:1、主动探究法:以“学生为中心,以能力为本位”,培养自主、探究、协作性的学习能力和发现问题,解决问题的能力。2、观察法:让学生仔细观察,熟悉数据传输过程,体会重点和难点。3、合作学习法:四、说教学流程(一)、复习导入(5分钟)1、图片引入:。通过“网络”图片引入,在
6、复习旧知的同时导入本课内容。“网络”:计算机 双绞线 交换机 双绞线 计算机,这些设备以什么方式连接在一起呢?引入新课:网络拓扑结构2、新课引入后出示教学目标,让学生明白本课所学的知识目标,以便在学生学习过程中做到心中有数。(二)、新课讲解(25分钟)1、通过投影仪展示网络拓扑结构,并对其详细讲解:首先由教师提出问题,让学生看课本并进行分组讨论,总结出要点,体现学生的主体作用,其次为了加深学生对网络拓扑结构的认识:教师对网络拓扑结构的有关知识进行详细的讲解,让学生理解拓扑结构的概念,分类及特点,另外还要通过课件对网络拓扑结构进行讲解,以便使学生深刻
7、的掌握三种网络拓扑结构的特点,这也是讲授法和课件演示法的具体体现。2、本节课的重点是:星型拓扑结构,我为了突破这个重点,具体做法是:第一、教师详讲星型拓扑结构,并通过观看星型拓扑结构图片,让学生认识更直观,更形象,学生理解更深刻。第二、通过声音讲解,课件演示,使抽象的问题变得更通俗易懂。第三、参观学校机房,使理论与实践相结合,尽一步激发学生学习的积极性,以突破重点。3、本节课的难点是:环型拓扑结构的工作原理,突破难点的关键是:借助多媒体教学手段,采用课件演示、实物演示相结合的教学方法,将难点进行分解,强化“以学生为主、以能力为本”的教学指导思想,充分调动起学生的学
8、习积极性与
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