“三妙招”教会孩子拼音高欢欢

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1、“三妙招”教会孩子拼音---我的教学故事刚刚走入校园的小学生，看到这些形体相似的汉语拼音符号会感到很抽象、很枯燥。因此，在开始学习汉语拼音时，教师就要让学生了解学习汉语拼音的重要性，知道汉语拼音的作用很大。告诉学生汉语拼音可以帮助我们识字、看书、查字典、学习普通话。还可以编写一些关于汉语拼音作用的儿歌，例如：“学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱!”教师领着学生读一读，引起学生对汉语拼音学习的重视，激发学生学习汉语拼音的兴趣。兴趣是最好的老师，它是推动学生学习的一种最实际

2、的内部动力。那么，怎样激发学生学习汉语拼音的兴趣呢?一、利用顺口溜、儿歌，激发孩子的学习兴趣老师可以用顺口溜、儿歌、谜语等来引导孩子巧记字母，它们读起来朗朗上口，富有情趣。如：圆圆脸蛋扎小辫儿，张大嘴巴aaa；大公鸡抬起头，圆圆嘴巴oo叫；像个6字bbb，9字相反ppp；一件棉袄aoaoao，快乐游泳iuiuiu。在学标声调的时候，也可以用儿歌来记忆：标声调有规则，a是老大先戴帽，老大不在找o、e，o、e不在找i、u，要是i、u一起来，谁在后面给谁戴。再如学习j、q、x与ǖ相拼规则时，可以教儿歌：

3、小ǖ小弟弟，见到哥哥j、q、x，摘下墨镜行个礼。区别平舌音和翘舌音时，可以学习绕口令：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。谁能说清十四、四十、四十四？请来试一试。二、巧用肢体语言，帮助孩子轻松记忆。巧用肢体语言，这种方法简单可操作，能让学生记忆倍增。比如，学习b和d及p与q的区别时，让孩子握紧自己的两个小拳头，伸出大拇指，分别以不同的方向来比划它们，找出b、d、p、q的相似之处和不同之处。又如：左手拇指和食指一弯就成o，松开一点就是c，c中加右手食指就是e,两个食指交叉就是x，等等。老师可以和

4、学生配合着练习，一个做手型，一个发音，这既能让学生动眼、动口、动脑、动手，还发展了口语交际的能力，真是一举多得。三、创设各种游戏,巩固拼音知识。爱玩是孩子的天性，有趣的拼音游戏能让孩子在玩中学习拼音、掌握拼音、运用拼音。如：（1）拍手游戏。小学生活泼好动，可以借助拍手游戏进行拼音练习，提高学生学习汉语拼音的兴趣。拼读音节是拼音教学的重点，没有一定的训练量，就达不到准确拼读的要求。但是，重复拼读的过程是很枯燥的，容易引起学生厌倦。在教学中，可以设计一些拍手游戏，让学生在一定的动律中完成拼读的训练。如

5、新教材《汉语拼音14》课，第二部分是声母和ang、eng、ing、ong拼读音节的练习，就可以借鉴音乐课上的节拍教学，让学生按四二拍的节奏，一边拍手，一边练习拼读。（此项游戏可以一个学生边拍手边拼读，也可以两个学生对拍）（2）游戏“排排队”。“给字母排排队”游戏：把写有声母和单韵母的字母卡片打乱，放在一起，请孩子来给它们排排队。这样既可以让孩子理清字母的顺序，又能区别比较几个容易混淆的字母，如b与d，p与q，a与o，m与n，n与h，f与t。（3）设比赛。儿童的好胜心强，抓住儿童的这一心理，在课堂上

6、巧妙地增设比赛，能极大地调动学生学习汉语拼音的积极性。比赛的内容和方法也有很多，如：学完声母、韵母和整体认读音节，可以采用摘苹果比赛等形式复习巩固。方法是：在黑板上画一棵苹果树，树上结满了红通通的大苹果，每个苹果上分别写着不同的声母、韵母或整体认读音节。把参加比赛的学生分成三个组，要求第一组把树上写着声母的苹果摘下来，第二组把树上写着韵母的苹果摘下来，第三组把树上写着整体认读音节的苹果摘下来。比一比，看哪一组先按要求摘完苹果，哪一组就获胜。另外，还可以采用夺红旗比赛、拼音接龙比赛等形式进行拼音练习

7、，激发学生学习汉语拼音的兴趣。此外，还有很多的游戏，如摘星星（苹果）、开火车、看嘴形猜字母、用儿歌猜音节或声、。这些游戏能激发学生学习拼音的兴趣，达到在游戏中巩固拼音字母的音。作者简介：高欢欢女2008年参加工作现工作于房山镇董庄小学在工作期间曾获得镇“师德标兵”称号，撰写的沦文获得县一等奖。