高中师生关系调查问卷

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1、师生关系调查问卷（教师卷）  性别________年龄__________    1、最喜欢哪一类学生？____________________________________________  原因______________________________________________  2、您对学生是否的偏爱或鄙视？_____________________________________  原因______________________________________________  3、对教学工作持何态度？____________

2、______________________________  对学生的态度__________________________________________________  4、当您还是一个学生时是否想过当老师？____________________________  5、您对现在的学生有什么看法？____________________________________  6、您最想对学生说的一句话_______________________________________________________________________

3、________________高中师生关系调查问卷（学生卷）尊敬的各位同学：我校2010年底开设了“我校学生与老师情感交流状况的调查”课题，在近一年的时间里，学校围绕课题，积极倡导全体教师转变教育观念，树立科学的育人理念，积极探索有效的教育教学途径和方式。为了了解高中的师生关系，改善师生关系。我们初步设定了这份不完整的问卷，请您在紧张的学习之中抽出点时间，配合我们将此问卷如实填答。此问卷采取不记名的方式，选择题可在选项处打“√”，谢谢合作。1、你所在的年级A高一B高二C高三2、你的性别A男生B女生3、你在印象中最深刻的老师出现在你学习生涯的哪个

4、阶段A幼儿园B小学C初中D高中4、现阶段有没有你钦佩的老师(回答“有”的请答5、6题，回答“没有”的请略过第5、6题，从第7题作答) A有B没有5、你钦佩或欣赏某些老师的主要原因是A有教学风格，课堂轻松活跃B课堂严格要求学生，作业认真批改C为人随和，好沟通D严、爱把持得当，教学效果良好6、令你敬佩或欣赏的老师通常是A语文B数学C外语D政治E历史F地理G物理H化学I生物J音乐K美术L体育7、你与现阶段老师的关系A冷漠老死不相往来B不好经常和老师闹别扭C一般偶尔有所交流D很好就像和家人、朋友一样8、你对现阶段师生关系满意吗?A很满意B满意C不满意D很

5、不满意E无所谓9、你觉得什么样的师生关系更加合适A朋友型B互动型C教师中心型D学生中心型10、现在是否有与老师课外交流时间和机会A有随时可以B有偶尔可以C基本没有D没有试过不清楚11、若有机会和老师交流你希望交流什么A本学科的学习心得B向老师讨教学习方法C向老师讲述自己学习和生活困难D老师对你的看法E其他12、你最想对老师说的一句话13、你心目中的老师形象研究报告题目：我校学生与老师情感交流状况的调查课题负责人：孙子佳组员：林娟柳力新高玉洁贺业鹏周子茗于文韩童曲文军曲美玉课题的目的：1、深入学校具体了解师生间的在校生活，从授课方法，课外活动、老师

6、个人魅力等方面收集信息，从而了解问题、发现问题、认识问题、解决问题。  2、对于学生通过收集学生对老师批评方法、工作态度、教学艺术等方面的看法，使他们说出所想，同时也思考自身的不足；对于老师通过了解老师对学生学习方法、学习习惯、在校表现等方面的意见，使同学了解老师的一片良苦用心，也为解决师生问题寻找方法，同时也使老师多了解学生内心的真实感受。  3、化解师生的矛盾，使老师和学生双方互相尊重，互相了解，和谐师生关系，使双方成为朋友，更好地活跃课堂气氛。  4、引导学生在大容量的信息中筛选有效信息，从而懂得在信息社会生存。课题的意义：  1、当今师生

7、关系矛盾重重，彼此不了解，使教学质量和效果提不高，本课题具有调节师生关系的作用。  2、对于教师，有利于教师了解学生内心感受及心理状态，从而改变教学态度，改进教学方法，使学生真正爱师、敬师、愿学、会学，提高学习成绩。  3、对于学生，让学生与教师进行第一次心灵的亲密接触，体谅教师，明白老师苦衷，在课内课外都能积极配合教师，使教学工作顺利开展。  4、总体上，融洽师生关系，使师生成为真正的朋友，互相帮助，互相促进，提高教学质量，使学生牢固掌握知识，从而为将来对社会作贡献奠定基础。课题来源：在新的教育形势下，传统师生关系制约了教育教学的高速发展，教师

8、不良的教育手段和“架子高”等不良观念，导致师生在教育教学的互动关系上产生了疏远、分歧、冷漠、对抗和冲突等不和谐关系。这种不良师生关系大大