2课《小苗与大树的对话》导学案

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1、温馨寄语：我的课堂我做主，我展示我精彩！《小苗与大树的对话》导学案班级 五年级（）班       课题2*小苗与大树的对话 课时1课时 主备人:崔丽娟      审核人： 五年级教研组        使用人           使用日期        学习目标：1、我能认识本课的生字词并理解。2、我能，正确、流利地朗读课文，并把握谈话的主要内容。3、我能从对话中得到怎样读书和学习的启示，并认真参与课外阅读。学习重点：能从对话中得到怎样读书和学习的启示，并认真参与课外阅读。使用说明与学法指导：1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号的阅读方法2、要充分预习，

2、品读重要语句，感悟人物形象并认真做好批注本文的批注不少于4处，并写出你的理解反复朗读课文，力争把握文章主要内容3、认真研究学案，独立思考，限时20分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。知识链接：季羡林，著名古文字学家、历史学家、作家。生于1911年，山东临清人。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。1946年，他由德国留学回国，被聘为北京大学教授，创建东方语文系。1956年当选为中国科学院哲学社会科学部委员。1978年任北京大学副校长。其著作已汇编成《季羡林文集》，共24卷。 《三国演义》原名《三国志通俗演义》，是

3、我国第一部章回小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说。作者是元末明初的罗贯中。《水浒传》创作于元末明初，作者施耐庵，是第一部描写弄明起义的小说。《彭公案》《施公案》《三侠五义》均为清代侠义小说，以行侠仗义、惩恶扬善为主题。课前积累：我国四大名著：《三国演义》罗贯中  《水浒传》施耐庵  《西游记》吴承恩     《红楼梦》曹雪芹民间传说：《孟姜女哭长城》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《牛郎织女》四书： 《大学》《中庸》《论语》《孟子》 预习提示：1、借助生字读音读通课文，在不理解的地方做好批注；对于不理解的词语借助工具书理解。2、勾画出我认为重点的句子多读几遍，并说说我

4、的体会。3、课文内容我知道：                                           4、我的质疑：                                                  预习检测： A、给多音字注音、组词    （  ）（  ） （  ）（   ）  （  ）（   ） 绿           朝              倒    （  ）（  ） （  ）（   ）  （  ）（   ）B、根据课文内容填空。季老指出：把文章写好，要          ；要              ；要      ；要    

5、           。自主、合作、探究学习：1、默读课文，组内说说苗苗和季羡林的谈话主要内容是什么？2、再读课文，结合课文的内容，说说你对题目“小苗与大树的对话”的理解。3、小组学习课文，找一找课文中季羡林先生对于读书提出了哪些见解，组内交流你对这几点的认识。4、组内解决预习中的质疑。交流展示：    从苗苗和季老的对话中知道了他们对读书的见解，请结合自己的情况说说自己的感受？当堂检测1、我能在带点字正确读音下划横线。绿林好汉（lǜ lù）  《水浒传》（chuán zhuàn） 倒下（dǎo dào）盛白面（chéng shàng）   散文集（sǎn sàn） 宝藏

6、（cáng zàng）2、我仔细读了课文，知道“闲书”就是                   ，“三贯通”是指                     ，课题里的“大树”实指      3、你读过“闲书”吗？你从“闲书”中读懂了些什么？ 知识延伸：推荐阅读《我的童年》（季羡林）拓展提升：　　　1.调查一下本班同学阅读的书目；2.采访爱读书的人，列一个采访提纲，并做一份访谈记录