135个体的成就动机中含有两种成分

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1、135个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和()A.追求利益的倾向B.回避失败的倾向C.回避困难的倾向D.追求刺激的倾向136.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是()A.热情B.心境C.激情D.应激137..某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于()A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁制138.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是()A信息传播B人际沟通C人际吸引D人际关系139.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为()A否认B文饰C投射D幻想140.某生学习成绩

2、较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了()这种心理防御方式的表现。A.升华B.补偿C.退行D.转移人的发展是指人类身心的生长和()A.增强B.变化C.成熟D.死亡125.142.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度()A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段心理咨询的模式包括（）A.指导模式B.发展模式C.社会影响模式D.治疗模式E.集体训练模式2.心理健康教育的功能有（）A.发展性B.预防性C.社会化D.矫治性E.个体化3.4.心理健康教育的内容主要有（）A.个性发展B.青春

3、期心理健康教育C.学习方面D.生活适应方面E.生涯发展方面5.心理健康教育课程的设置思想是（）A.以学生为主体B.以发展性目标为主C.以预防性目标为辅D.以治疗性目标为根本E.以自我意识为核心6.活动中心理健康教育需要遵循的原则是（）A.批判性B.需求性C.可行性D.普遍性E.趣味性7.心理健康教育课程的活动形式包括()A.角色活动B.社会活动C.游戏活动D.体育活动E.表演活动8.心理辅导工作应遵循()A.预防重于治疗原则B.尊重原则C.发展性原则D.主体性原则E.理论联系实际原则9.心理训练的目的是()A.促进心理成长B.纠正心理缺陷C.挖掘心理潜能D.培养自我意识E.排除心理

4、障碍10.当前影响大学生心理健康的主要因素包括()A.现行教育的弊端B.现实的国情C.经济的发展D.社会的变迁E.改革进程的加快11.　　　行为异常主要表现在()　　　A.行为倒退　　　B.行为紊乱　　　C.行为恐惧　　　D.行为退缩　　　E.行为依赖12.大学生心理障碍可以引起一类以精神活动失调或紊乱为主要表现的疾病,包括（）A.人格分裂B.强迫症C.抑郁性神经症D.神经衰弱E.恐惧症13.在学校环境中,对学生心理素质具有重大影响作用的因素有（）A.家长B.校园环境C.教学设备D.学校风气E.教师的心理素质14.心理健康教育课程的主要形式有（）A.社会服务形式B.活动形式C.训练

5、形式D.实践形式E.渗透形式15.心理健康教育的功能有（）A.发展性功能B.提高性功能C.预防性功能D.维护性功能E.矫治性功能16.心理健康教育课程的教学原则主要有（）A.激励性原则B.平等原则C.尊重与理解原则D.愉悦性原则E.支援性原则17.心理咨询的模式主要有（）A.互动模式B.指导模式C.发展模式D.社会影响模式E.治疗模式18.学生不良品德的转化包括以下阶段（）A.改过自新的意向B.醒悟C.反复D.转变E.巩固和稳定19.在科技活动中进行心理健康教育要遵循（）A.启发性原则B.师生协同原则C.批判性原则D.激励性原则E.开放性原则20.大学生中常见的心理挫折有（）A.学

6、习挫折B.攻击挫折C.交往挫折D.独立挫折E.情感挫折21.大学生形成不良品德的原因主要在于（）A.家庭的不良教育B.学校教育工作的失误C.社会的消极影响D.学生的心理因素E.学生的生理因素三：判断题1判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。（） 2、心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。（ ） 3、去学校心理咨询中心咨询的人，都是有心理疾病的人。（） 4、心理压力总是有害的。（ ） 5、同样的不幸事件会因为个体的不同所引起的挫折感是不一样的。（ ）6、人本主义方法是一种

7、指示性的心理疗法。（ ）7、害羞经常是由不熟悉的人或情境因素引起的。（ ） 8、人本主义的观点认为，人类的主要任务是使自己的潜能得到不断发展。（ ） 9、 酗酒也是一种心理障碍。（） 10、 动机水平越高，工作效率就越高（ ） 11、 当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。（ ） 12、 健康是指躯体的一种稳定、充满活力的一般状态。（ ） 13、 心理健康与心理障碍是相对的概念，二者相比较而存在，其中没有绝对的界线。（ ） 14、